小学生听到写作文就哀嚎 老师该如何针对性地进行作文技巧训练?
文|童教雷老师(公众号童教雷老师)
写作文的技巧是非常多的,很多人会强调开头怎么写,中间怎么写,结尾怎么写,但是,我想告诉学写作文的孩子,尤其是初学作文包括小学阶段的孩子,这样去训练写作文,是不恰当的。写作文的技巧是分阶段、分层次的,在这里我给大家分享一下小学阶段初学者写作文的技巧。
小学阶段写作文,重点是写出来的技巧。
很多小学生写作文,不习惯写的方式,因此很多孩子在写作文的时候不知道如何写,没能把作文这件事情做好。甚至有许多孩子因为老师的讲解,听得云里雾里,不知道如何写作文,甚至很多学生害怕写作文。
针对初学写作的学生,我们提倡孩子训练写出来的技巧:
1、不许停下来。我们可以告诉孩子写的题目后,然后下达口令“开始写”,孩子们就可以拿起笔就开写了。在这个过程中,遇到不会写的字就写拼音,拼音也不会的就画个图形、符号表示。很多孩子并不是不能写,只是不知道如何写,不习惯写的方式来表达自己而已。我们这样做,就可以让孩子感受到写作就和说话一样张口就说那么简单,写作文就是拿笔就写。有了这种拿笔就写的体验,就可以清楚地明白作文的写作形式。
3、写的过程中不许改错误。
在写的过程中,就是我们的思维输出的过程,这个过程是不能修改错误的,只要一改错我们的思维就会停在错误的点上面,无法保持思维的持续,出现思维被打断地情况。有一次思维被打断,就会接二连三的出现思维被打断。所以,一定要避免在写的过程中修改错误。
结束语
在小学阶段写作文,家长不必太在乎孩子的作文质量,要在乎的是孩子的写出来的能力,输出能力比写作质量更重要。
从小学五六年级以上就要训练孩子构思的能力,也就是审题、立意的方法,用思维导图来组织思维框架的方法。这个方法可以参考我写的其他文章和问答内容,我的写作文专栏也有详细的说明。
个人简介:童教雷老师,从事教育15年,专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习提升,科学分析教育问题,开心学习、开心生活,欢迎关注!