浙江高考满分作文公布 《生活在树上》给我们的哪些教育启示？
8月2日，"教学月刊"发布文章《高考作文阅卷组长评高考满分作文》系列文章第一篇，让浙江省高考语文满分作文《生活在树上》作文成为了全网热点。
作为高考分值最高的题，每年的高考语文作文都会引起社会的广泛关注，并涌现出不少才华横溢的文章。在我看来，今年的这篇《生活在树上》是完全能够配得上满分的评分的。
在我读这篇文章的时候，我跟多数老师的感触是一样的，那就是作者的笔功老道，学识深厚，真是自愧不如。感慨之余，我反思了自己的教学，写下这篇反思，与朋友们共勉。
1.教育优生最好的方法是推他一把
韩愈在《师说》中提到“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。我想写这篇《生活在树上》的学生的水平，也一定不是老师能教出来的。他很可能是得益于良好的家庭教育环境，从小就博览群书。
从文章中恰如其分又不着痕迹的引经据典来看，这个孩子的阅读量一定少不了每年五、六百万字。一篇千字文，短短一个小时的写作时间，而且是在不能查阅任何资料的高考考场上完成，作者都能如数家珍般巧妙化用或援引海德格尔、卡尔维诺、尼采、麦金太尔、韦伯、陈年喜、斯瓦夫米沃什、维特根斯坦等人的作品或观点。
作为对比，我自诩为一个爱读书的人，基本每年能保持50本到70本的经典作品阅读量，但是我绝对做不到在同样条件下写出接近水平的文章。
再一个对比，我近期见过类似写作水平的人，是我们当地街道办事处借调过来的一个选调生，中国海洋大学文学硕士，并获得过保送北师大读博资格。
执教这样的学生对任何一个语文教师来说都是巨大的挑战。我喜欢这样的学生，哪怕一个班里只有一个这样的孩子，都会让我在备课和讲课的时候充满斗志。
在我们学校，长期教实验班并能教出成绩的老师都有一个共同的特点。他们不一定能把课讲得多么无可挑剔，但是他们往往是优秀的导师型教师。他们擅长跟优秀的学生交流，鼓励他们的信心，给他们提供合适的学习资源，创造宽松自由的学习环境。对于这一点，我深以为然，优秀的孩子一定是能够自我成长的，而教师能做的就是在必要的时候推他一把。
2.衡量学生的标尺要再多一些
在当前的语文教学中，教师都更偏爱听话的孩子。高考作文的考前训练基本都是以规范的议论文为主，也就是我们平时所说的千篇一律的“八股文”。有时候我们也会遇到几个写微小说或散文的个性孩子，但是多数都会遭到阅卷老师的无情打压。这样一来，语文教学的模式就太过单调和无聊了。
就像这篇《生活在树上》，高考阅卷时一评老师给了39分，正有这个原因。大家都在强调稳中求胜，那么个性化的写作就会有夭折的风险。好在二评三评老师都给了55分，使得这篇文章进入仲裁，才能被阅卷组的伯乐老师慧眼识英才。在阅卷报告中，阅卷组组长陈建新教授写道"这是一篇极少能碰到的高考作文，他的文字的老到和晦涩同在"。同时陈教授也表示，"当然，其中的晦涩也不希望同学们模仿。"毕竟没有才华支撑的个性，不过是哗众取宠而已。
这篇《生活在树上》真能称得上才华横溢这个评价。
立意方面，作者仅仅扣住了浙江卷作文题“个人理想与家庭、社会现实的关系”这一话题来立意，而且全文散文化的论述性语言，每一句都能扣住主题。
取材和语言方面更不用说，旁征博引、行云流水，处处在展露自己多年苦读的深厚积淀。而最难能可贵的是作者的思想，犹如金子般的思想在文中俯拾即是，相映成辉。看一看这两句观点呈现——
人的社会性是不可祓除的，而我们欲上青云也无时无刻不在因风借力。
我们塑造生活的同时，生活也在浇筑我们。既不可否认原生的家庭性与社会性，又承认自己的图景有轻狂的失真，不妨让体验走在言语之前。
语言表达平实而严谨，思想深刻又贴近生活体验，其文章折射出的思想价值可见一斑。
仅仅是读这么两句就够让我这个语文老师激动不已，因为平时所教的班里有这样思想的学生实在是罕见。同时，我们也要反思，学生独立思考的能力，深刻思想的能力是怎样被我们学校教育这一把衡量的标尺给抹杀的。如果不尊重学生的个性发展，那么像《生活在树上》这样文章将依然不会广泛地涌现在我们的校园里。
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