2022高考作文：谁把我关进了信息茧房？生存于媒介化社会关键在于

第一天高考结束，我的朋友圈、微博都被高考作文刷屏了，今年的作文颇有亮点。

丽仔自己分析了几个题目的方向：

全国卷：用户画像和镜中我北京卷：信息时代和媒介建构上海卷：马哲个人的主观能动性江苏卷：信息茧房 回音室效应 单向度的人和拟态环境

某流量明星拍摄的“信息茧房”主题海报

很有意思的一点是，好几个题目都涉及到了信息甄别和自我身份认知，其背后的关键问题其实是我们如何在这个信息爆炸的时代自处，具体来说就是媒介素养。

我认为这个导向很好。

媒介化社会提高用户媒介素养是当下重中之重。

身处信息时代，我们的生活缺乏整段的时间，身边有阅读习惯的人越来越少，我们的日常变得越来越碎片化，互联网已经成为我们了解世界的主要途径。

不止一位朋友和丽仔说，现在自己静不下来心来看书，看剧至少要1.5倍速，不想看超过25集的剧，没有耐心，没有时间，没有动力。

这次疫情充分暴露出了用户媒介素养低下的问题——网络上充斥着谣言、假新闻和非理性的互相谩骂和诋毁。

于是我们看到，人们的心理开始失衡，开始感到悲哀、焦虑与暴躁，灾难面前的不安显得更为夸张。

于是我们看到，人们画地为牢、各自为营，在相互猜忌中鸡同鸭讲，彼此间正常的交流反而成了奢望。

可怕的是，我们无法回避和拒绝它，我们唯一能做的就是学会如何更好地与它相处，学会甄别信息和掌控信息，以开放、跨界、独立思考的态度应对信息茧房的束缚。

这已经成为我们在这个信息爆炸的时代必不可少的“生存技能”。

而全民媒介素养的提升唯有寄希望于春风化雨的教育，尤其是三观逐渐成型的基础教育阶段。今后媒介素养教育在我们的基础教育中应该扮演起与语数外学科教育、道德情操教育同等重要的角色。

作为父母，应该提前具备这样的意识，去思考如何去提升孩子的媒介素养教育。当然，也别忘了要先从自己做起，提升自己的媒介素养，加深对这个信息世界的认识，成为合格的信息时代公民。

关于“信息茧房”的网友讨论

相比最美面孔、世界人民团结之类又空又老土的选题，我更喜欢这样的题目，真正和我们这代人、下一代人都有关的，关乎过去、关乎现在、更关乎未来的题目。

而毕卷非同学成，还需要用今后数载一生去领会题干、思考答案。

现在的孩子比上一代更早地接触互联网，他们和互联网一同成长，互联网与爆炸纷繁的信息已经自然而然内化为他们世界观的一部分。

因此，不夸张地说，很多孩子都积累了远比上一辈多数人更加丰富的感性体验，不知道对这个问题的理性思考能走到怎样的层次？

对于这个问题的答案，我真的很期待。