中考语文 如何把作文写出新鲜感?贴近生活更要贴近自我!
考试想拿高分没错,但光有愿望不够,要有实现愿望的本领。以中考作文而论,拿一个相当的分数,不需要多费多少力气,只要按部就班的备考,得个中等以上的分数,可能性是蛮大的。
但如果你是个学霸,想要冲刺语文得高分,就要精益求精。
7年前刚到这个城市,家还没有搬来,朋友见我工作之余闲暇太多,就拉我到本市一家知名的辅导机构兼职。
有段时间给一个初一的孩子一对一辅导,如果说别的孩子学习的状态是满足于一杯水,那女孩却像另一个水桶,一节课所学的内容,要比平时的辅导多上3~5倍,接受能力极强,而且知识记忆的又非常牢固。
每一节课都会提出一堆问题,希望我下次上课的时候能解答。其实她所提的问题我都可以当场解答,但是为了把答案做得完善一点,我总是要查查资料,整理一下思路,下次一上课,首先拿着小本子一一的回答她的问题。
每次上课都要陪着她学习的她的姥姥,总是喜爱的责备她的外孙女“哪里有那么多问题”。上过一节课以后,我发现受益最大的居然是我,尽管我此前做了多年的语文老师,却从没有遇过如此思维活跃,爱问问题的同学。
这个孩子所提出的不少问题,甚至是我教学以来一直所忽略的。比如教写作文,多年以前我觉得自己的作文教学蛮成功的。
那时候向同组的语文教学前辈学习,考试之前总是下发10多篇历届所积攒的范文,让同学们大致背下来,则走上考场的时候分数总是不低,平时在牢牢的抓住刷题这一关,同学们把题刷的熟练,按照给定的答题套路,把答案写出来,也总是八九不离10,分数不低。
但是所教的这个孩子,却总是“制造”出一些新的问题。她生性活跃,爱思考,承担了班级的国旗下讲话,稿子当然自己写;写过了,却要给我一份,征求我的修改意见,我总得帮助改;她还总是对于学校举行的演讲比赛征文比赛兴趣盎然,自然会把那些稿子拿来征求我的意见;她也喜欢写一些诗,一些文学性很强的小散文,问我如何修改得更好些。
虽然我自己平时总喜欢写些东西,而且也不时发表些作品,却很少遇到这样对语文有兴趣的学生。
要知道,自己写作和真正的教写作,还是很不一样的。
这种不一样的地方就是新鲜感,既要贴近生活贴近自我,而且还要超越生活和自我。
如此这般才能写出有感觉的好看的文字。
这孩子还是喜欢阅读,但读得最多的还是文学杂志,《知音》《意林》等,而且她的文章中也借用了不少那里面的文字。
初中阶段记忆力好,能记得住好多的字词,用到自己的文章里,虽然那些词语是不错的,甚至有不少金句子,却往往和文章的整体氛围不大适合。
聪明的孩子往往都有些固执,所以必须有理有据才能说服。比如曾经说过文风要朴实,她觉得这话有道理,却总是坚持用她背下来的那些句子。一遍又一遍的举朱自清《背影》的例子,她的文章终于有了些变化,抛弃了华美的句子,模仿朱自清的那种朴实,却因为用功太过仿得太像,又觉得味道不是很对。问题主要是出现在字句,记忆力太好,朱自清的句式和语法总是不自觉地出现在她的笔下。
大作家和小女孩,根本是两种风格,其实这种模仿的方法正是放弃表达自我。
但也不是没有进步,好学又聪明的孩子,总是容易出现矫枉过正的倾向。但矫枉过正之后,却总能修成正果。
后来写出的文章很朴实,语言也能比较流畅,主要是按照自己的想法来写。用适合自己的语言表达适合的主题。
当然最主要的是,材料也是她自己观察所得到的。
这种观察,或者说对生活的贴近,并不仅仅是用眼睛,而是用心灵。用心灵去过滤客观的世界,把那些最适宜表达情感的东西提炼出来,才能成就自己。
我保留着几份当初她写的作文。截取几个片段,在下篇文章中和同学们说一说。
(如何成就自己作文的特色,需要借鉴,更需要化用,除了范文,对范文的加工,也是必要的,下面这一套四本的,材料范文多得不用说,分类的方法也不错,可以唤起灵感,启发自己寻找新鲜素材)
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