家长习惯于带孩子去玩后让他写一篇作文或日记 逆反心理从这开始
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家长总是想方设法并抓住一切机会去锻炼孩子的能力,可常常适得其反。
儿子喜欢吃板栗,每次看见马路边卖板栗的,他就站在旁边眼巴巴地看着,脚下像长了个钉子似的,怎么拉也拉不走。直到满足他的欲望,他眉开眼笑,然后一边吃一边展开他丰富的想象力:板栗长在哪儿呢,它为什么那么香,如果我能种颗板栗树就好了,这样吃板栗就不用花钱了,想吃多少就吃多少,还可以分给同学吃。然后话锋一转,说:“老爸,你什么时候带我去摘板栗啊?”
现在正是板栗成熟的季节。为了满足他的好奇心,我带他回农村摘板栗。小家伙一路上兴奋极了,激动的心情溢于言表。他拿着一根小竹竿,戴着一顶小草帽兴冲冲地杀向板栗林。看到满树的板栗,他的好奇心又来了:为什么板栗身上长满了刺,难道它不想让我们吃吗?平时我吃的板栗可不是这样子啊?它长得那么高,又没有梯子,怎么把它摘下来啊?
爱人马上抓住了这个千载难逢的教育契机,说:“你就等着看我们是怎么把这些毛茸茸的球摘下来的,怎么把它的刺剥掉的,你仔细观察,回家写一篇作文哦。”儿子一听,脸色大变,”啊?还要写作文啊!”他马上像个泄了气的皮球,心情一下子低落到谷底,他用力地敲打着树枝,开始心不在焉地林里晃荡。所有的愉悦因为一篇作文荡然无存了。
其实爱人的出发点是好的,为了锻炼他的写作能力。以前写作文他总是说写不出来,言之无物,现在有素材了,按说这样的应景作文应该是信手拈来。可对儿子来说,意义完全不同。他是怀着无比好奇、无比向往的心情来和板栗有个亲密接触的,多么轻松惬意,多么激动兴奋。突然之间变成了一项任务,打板栗是为了写作文,这是一件多么令人痛苦和懊恼的事啊。在学校已经有写不完的作业了,出来玩还得加班,这日子是没法活了。
我马上打圆场:“今天只打板栗,没有任务。作文不用写,尽情玩吧。”儿子一听马上精神抖擞,大声欢呼起来:“不用写作文喽,还是老爸爱我,老爸万岁。”笑容重新出现在他的脸上,他又开始卖力地打起了板栗。
回家的路上,我看似无心地问儿子:”你今天开心吗?有什么收获啊?”他开始滔滔不绝地和我聊了起来。他形容了板栗的特征,准备跟同学们怎么讲述,该怎么采摘,采摘的时候有什么注意事项。他在说这些的时候完全没感觉到压力和任务,说得很轻松很愉快,同样也达到了写作文的目的。呵呵,家长要有智慧,化教育于无形之中。
昨天带儿子去游乐场玩,一张门票120,真的不便宜。本想要求他事后写一篇感想日记(总觉得不能白玩,应该有点价值),后来想想放弃了。何必呢,玩本是一件开心放松的事,干嘛要给他布置额外的任务呢。带着任务地玩耍他还有什么的好心情呢?
权哥忠告各位家长:玩的时候别额外给孩子布置任务,这样的教育一定失败。玩就让他尽情玩,学习才能心无旁骛。
明天权哥将跟大家分享父母如何配合教育好孩子,敬请期待。