小学生作文指导 快乐作文技巧

在新课改背景之下，小学作文教学工作开展也有一定的时间，基层的教育工作者也总结出来了许多新的教学办法。在实践当中，这些教学策略也确实为小学快乐作文教学提供了较多的方法支撑，而且在课堂应用当中，小学生也取得了不错的反馈。

（一）借助故事拓展学生的想象力

在小学课本当中，历史故事是一个重要的组成部分。教师在语文课堂的讲解当中，可以借助对于课本当中故事的讲解来进行更进一步的拓展。这样，不仅可以提升学生的知识面而且也可以培养学生的想象力。在小学作文当中，想象力也是帮助学生写出更多题材丰富作文的关键。因此，在日常的语文快乐教学当中，适当的拓展学生的想象力，对于全面促进写作能力有重要的意义。

比如在《草船借箭》中，让我们体会到诸葛亮那超人的智慧，谈笑间10万利箭不费吹飞之力就得到了，这就是智慧的力量。而另一头，想为难诸葛亮的周瑜听到这个消息以后，除一声长叹，还会有什么想法，会怎么说呢？被骗走箭的曹操，得知这件事情的真相以后，又会说什么？怎么做呢？故事还很精彩，需要学生展开丰富的想象，写出各有特色的故事来。课本中的类似例子还有很多，教师积极的把握素材和教学方向，必然可以不断地激发学生的想象力。

（二）通过仿写丰富写作素材

在作文的快乐教学当中，仿写是最基础的语文教学。因为通过仿写，学生可以更加清晰地认识到原素材的优点。仿写就如书法中的临摹，是学生写作的良好开端。所谓仿写，就是模仿所阅读的文章的句式、立意、构思、结构或写法等进行作文的一种写作训练方法。学生在这个阶段当中，可以充分学习其中的精髓，做到“取其精华”和“为我所用”。这样，在日后的作文写作当中，拥有丰富的写作素材以后，作文的书写能力必然会更上一层楼。

另外，借助范文指导学生仿写，能激发学生写作的兴趣，提高写作的能力，发展创造思维，培养和提高学生的创造能力。在这个过程当中，教师要进行积极的指导，创作快乐的教学范文，仿写素材也应该重点以学生兴趣爱好方面的入手，这样可以让学生在仿写当中保持学习的积极性。只要由易及难，由浅入深，循序渐进，就能水到渠成，实现真正创新的目的。对于一些好词好句、名人名言的收集，也是帮助学生在短期内快速收集写作素材进行仿写的有效形式。长期坚持下去，必然可以取得不错的成效。