名师选出三篇优秀考场作文 同一题目 不同角度 快给孩子学习
一位有着20多年教龄的语文名师,从七年级近千份试卷中,筛选出三篇考场作文。虽是命题作文,同一个题目,但三个学生从不同角度去写,各具特色。这三篇作文得分都在45分以上(满分50分),排名在全区前20名以内。
特别的我(一)
如果说整个世界是一片宽阔的森林,那么每一个人就是形态各异的树叶。各自有着与众不同之处。而我的特别之处,就在于我从小到大的“犟”脾气。
从小,我的身体素质一直不是很好。晨跑、俯卧撑等运动,对我来说难如登天,也因此常常被老师作为反面教材。
那一天下午,老师突然通知大家体育课测800米。我恨不得立刻溜走。还是轮到我,跑了两圈半时,我的心脏像一只不安分的兔子,咚咚地上蹿下跳,脚步怎么也抬不起来。我大口大口喘着粗气,喉咙深处仿佛被火烧过一般,干的发痛。太阳无情的炙烤,更是令我额头出现密密的汗珠。我真害怕自己下一秒会晕倒。“加油”,同学们大喊着。我猛然清醒了,一股强大的力量充满我的全身。嗯,难到我一辈子比不上别人吗?我今天一定要战胜自己,完成这次长跑。我咬紧牙关,紧盯着那曾经遥不可及的终点,不顾一切向前冲。终于,我在及格时间内冲到了终点。成功了,我和同学们击掌相庆,刚才的疲劳一扫而光,喜悦和自豪油然而生,坚持不懈,绝不服输,这就是特别的我。
还有一次,爸爸周末给我讲解一道很难的折叠动点的问题。可讲解的过程中却发生了分歧,我认为他算得不对。“明明就是你错了,这个点运动时间因为……。没等我说完,爸爸就大声反驳道,“你懂什么,听我讲完就是了”。我争得面红耳赤,可争不过一个大人。我非要证明给你看,我性格深处那股犟劲又涌上心头,随即拿起笔演算。时间一分一秒的过去,我用过的稿子都堆成了小山,我脑海里全是公式。当我感到筋疲力尽时,终于解出来。
坚持不懈,绝不服输,这就是特别的我。我特别我骄傲。
特别的我(二)
从小,我就发现自己和别人不一样。当别的小孩在角色扮演,打游戏时,我已经在文学的殿堂畅游了。
我对文学有着独特的喜爱,经常会手捧一杯清茗,在书香中感受文学的魅力。云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。我对朗朗上口、别有一番风味的诗词尤其喜爱。慢慢地,我意识到,这种独特的喜好可能与一个人有关。
这个人就是外公,我文学殿堂的领路人。在我丫丫学语时。他就教我学唐诗,那本纸张泛黄的《唐诗》已陪伴了他十几年,可我浅薄的感情还不足以理解,这朗朗上口的古诗其中的玄机。外公常常让我背完一首古诗后,就给我讲诗词的写作背景,以及诗人的情感。可我常常是一知半解,不能理解其中的深意。
有一次,外公让我背《官军收河南河北》,因为我当时太小,根本背不下来。我说:“根本背不了吗?”爷爷也不生气,只是又教我一个字一个字的朗读。我实在不耐烦了,把书往地上狠狠一摔,不背了。谁知一向爱我的外公,却重重地打了我的手心。我气愤地跑到房间里去,决定不再理会外公。可不一会儿我就反悔了,我想到外公耐心教我读古诗,想到外公给我做我喜欢吃的菜,想到外公给我做的新奇的玩具。我小心地打开了房门,透过门缝。看到了眼角湿润的外公很失望?
现在我对文学的喜爱日益增长,我对诗词的理解也上升了一个层次。读书随处净土,闭户即是深山,书香成为爷孙一片情深,也是我记忆深处的柔软。现在我终于可以理解李白“对影成三人”的深意、李清照“知否知否,应是绿肥红瘦”的凄凉,苏轼“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
诗词之美,我已能体会。我在诗词中赞美文学,在诗词中享受生活,在诗词中快乐成长,这就是独特的我。
特别的我(三)
我是一名女生,年龄13岁。我个子不矮,挺高,头发也剪短了。我性格活泼,最爱管闲事。
有一次,班上男生们打了起来,打得很凶,没人去劝说,也没人将两人拉开,一旁的副课老师也手足无措,在旁边急得直跳脚。光靠嘴劝没效果,我便挤过却,用双手将他分开。当一个男生正准备挥拳,我一把抓住他的手,结果他又想打我,我连忙躲开后,冲着男生喊:“愣着干嘛,快来帮忙”,围观的几名男生便跑了过来,将两人拉开,后来两人都去了老师的办公室。
自此以后,只要有人打架,他们就会叫我,那时我会很开心,因为我的多管闲事,同学们也没有不满,且让我感到自已很特别。女生有的也说,爱管闲事,不就是个班长嘛就是喜欢出风头?我没有在意,依然做我自己应该做的。
可谁曾想,流言蜚语让班上的同学不在信任我,不再帮我的忙,有人打架,只会看着,还在那里评头论论足。我当时非常生气地说,“”难道我真是装威风、争风头吗?如果打架的时候没人管,没有人去当和事佬,没有人去安慰别人,班上不就乱套了,大家还怎么学习?顿时同学们都安静了下来。当我走时,其中一个同学拉着我的手说:“对不起,我误会你了”。“没关系”,我笑着对笑着说。
我也不知道是哪来的自信与勇气,可能就是我的特别吧,让我更加特别。每一个人都是不一样的烟火,我坚信这一点,只要你相信自己,相信自己很特别,一定会与众不同。这就是特别爱管闲事的我。
老师强调,毕竟是考场作文,在相对紧张的氛围内能写出这样的文章,已属不易。由于时间紧,这些作文难免会有瑕疵。在让孩子学习过程中,可让孩子指出文中的优点和不足之处,提出修改意见,锻炼孩子思维能力,提高写作水平。