中学作文武松打虎 家长：这哪里是“虎”明明就是猫

作文不管是对于低年级还是高年级来说是一大难点，小学还好以记叙文为主，但是随着年级的提升，特别是进入初中以后，作文的写作难度也是直线提升。有些家长可能会问了，难在哪？

难在连题目意思都看不懂。

就比如下面这一次中学的学术能力测试的一道作文题目。孩子看到题目的一瞬间就傻眼了，不是说的武松打虎吗？怎么变成了“武松打猫”。家长朋友们也是一度认为是不是题目出错了，这哪里是虎，明明是猫啊！

我们看到这次的作文给出了一张图片，在图的下面写的是武松打虎，而图片内容却是威武的武松右手提了一只猫，左手挥拳。而在武松手上的猫也是可怜兮兮地叼着一条鱼，好像在说：“我是无辜的”。

难道题目出错了？

可能大多数的家长以及学生在看到题目的第一眼就是想问：是不是题目出错了？因为在大家的印象当中武松打虎并不是这样的。但是老师明确的一点就是题目并没有错。作文要求也是结合材料内容和寓意，选好角度，来写一篇“武松大猫”，看到这也不得不感叹现在学生真不容易。除了要学习，还要猜测出题人的思想。

其实说实在的如果不能看懂图片意思，这篇作文还真的非常的难写。但是难归难，题目已经给出，不可能不答题。

万一大家真遇到这样的作文怎么写？

要知道在考试的时候同学们是不能逃避的，大家真遇到这样的题目我们应该怎么去发挥，怎么去写好这样的一篇作文，又应该从哪些方面去思考呢？

其实遇到这样的题目，我们首先要做的就是理解题目意思，我们看图中武松是威武的，而猫咪是弱小的。从这图片的浅显表述意思，那么我们可不可以说是大材小用呢？或者大炮打蚊子，小题大做呢？

同学们理解到这一步就可以从这两个方面去发挥自己的想象写一篇议论文，或者是说明文。

除了从题目表明意思，我们还可以发挥一下自己的思考比如：

我们还可以写一篇这样的作文。

如“武松打虎”。武松在打虎前也时充满了焦虑情绪的，但是武松的内心足够强大，敢于面对挑战，这时的焦虑情绪对他来讲起到了积极的作用，所以成功率很高。那么如果是让“武松打猫”，那对他来讲又过于轻松了，根本谈不上什么焦虑情绪了，当然动力也会减少。所以从内心强大这一方面来阐述一个道理，在内心强大的时候焦虑也能够成为动力。这样写也是可以的。

在学习过程中同学们可能会遇到各种各样的“奇葩题目”，遇到这种题目，我们要做到细致的观察，多方面的思考，在结合自己的所学。抓住一个主题从而往这个方面去想，去发挥就能把这篇文章给写好。

那么大家不妨也思考下，如果是你，遇到上面这篇“武松打虎”你会往哪个方向去思考这篇作文呢？