“无所不能的妈妈” 学生作文让老师捧腹笑 这是“段子手”吗？

学生的作文包括两种：一种是必须达到一定字数的大作文，也就是类似于考场作文那样的款式；一种是小练笔，寥寥数行或者几句话即可。相比于长篇大论的作文，很多人都喜欢看学生写的小练笔模式的作文，因为这种短平快的“作文”更容易引起读者的共鸣。

在小学生的作文中，最经常出现的一般是描写妈妈的作文。在改小学生那种小练笔模式的作文时，我发现学生所写文字的“原创度”就更高了：在学生所写作文的字里行间，没有华丽的辞藻，没有套路化的情节，一切都显得那么“原汁原味”。小学生作文中的妈妈是怎样的？以下几篇就是小学生眼中的妈妈，作为老师的我看了心情复杂，就是不知道家长看后会怎样？

我们先来看第一篇（上图），是一名男生所写的“无所不能的妈妈”：“台风可以吹毁房屋，可以吹倒树木，但永远不会吹倒无所不能的妈妈！”这一名学生作文的开头部分直接让老师捧腹笑——哪有这么说自己妈妈的？脑补一下这位同学妈妈的画面，有些人可能会觉得这孩子的妈妈应该是体重非常重的存在，否则怎么可能台风刮不倒呢？但是实际上，这位同学的妈妈非常瘦，绝不是那种吨位级别的家长。

这位同学的思路很清晰，小练笔分为两个部分来写，一方面是他妈妈在生活中对他的引导，另一方面是这位同学的妈妈在学习中对他的引导。“我有一次遇到一道语文难题，一直解决不了，妈妈看到了就凭着自己初中学历的底蕴，一步步引导我找到方法解决问题。”这孩子是“段子手”吗？自己妈妈是初中学历，有没有必要如此“重点突出”呢？

一千个小学生，他们笔下就有一千个不同款式的妈妈。小学生作文中的妈妈是怎样的？看完第二位同学笔下的妈妈（上图），身为老师的我看了之后心情复杂——这位同学的妈妈也太节省了吧？不知道这位同学的家长看到这篇文章后会有怎样的心情……“我妈妈是一个爱吃剩饭的人，我妈妈从小就有一个习惯，就是爱吃剩饭……”在这位同学的作文中，他一而再再而三地强调他的妈妈爱吃剩饭，他妈妈如果看到这篇文章后，会不会忍不住把正在吃的剩饭直接喷出来？

看完了“剩饭王”款式的家长，我们再来看“爱钱的妈妈”（上图）：“我妈妈很爱钱，妈妈说，有钱人都去xx（城里）住，不想在老家住，还对我说‘你看你三个姑姑都在xx住’。”这位同学的文字非常朴实，直接用“白描”的手法写了她妈妈很喜欢钱，希望自己有好多好多钱，这样就可以去城里买房住。这位妈妈也相当坦诚，对自己的孩子直言她很喜欢钱，不过貌似这位家长和她婆婆的关系存在一定的短板，这需要好好“修复”一番。

最后一位同学所写的内容可以说是“入木三分”（上图），直接说他妈妈是“败家老娘们”，还说他妈妈疯狂购物购回来的全是“破烂”，更是在他妈妈买口红这件事上来个“工笔细描”……“难道她还以为自己还是十八岁的小姑娘呢！早就没有人看了，还一天天地瞎臭美！”最后这位同学所写的内容更像是“段子手”经过苦思冥想搞出来的。

以上这4篇作文，你觉得他们写得怎么样呢？欢迎留言讨论。