统编版语文习作教学是如何安排的?带你快速浏览各年级习作要素
2020-11-16 12:40:01
有多少同学谈起作文就头疼,有多少同学因为作文对语文心生恐惧,又有多少老师面对毫无章法的作文而愁眉不展。然而“作文”又是语文绕不开的“坎”;“习作教学”是语文老师必须要修炼的“功”,“写作练习”是每位学生必须度的“劫”。说到这里我们要停下来反思自己,是不是我们把习作妖魔化了?
我们来看小语名师张祖庆是如何评价作文的:
作文是曾经精彩活着的证明!
儿童写作为童年存档!
思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运——培根《习惯论》
我认为:你对作文的态度决定你的习作兴趣,写作兴趣决定写作行为,写作行为决定写作习惯,写作习惯决定命运!
张祖庆老师执教的作文课堂
01总揽全局
如何端正态度,帮助我们爱上写作呢?我先带大家来看一看统编教材习作安排序列,方便你更清晰了解它的面目。
总体来看小学阶段的习作主要分为写人、叙事、状物、想象等四大类
部编版新教材
02序列整理
为学生插上想象的翅膀
发现感悟
不论是哪种内容的作文我们发现它们都贴近生活,让作文成为记录生活的一种方式,可以端正学生写作的态度。我们要让学生将自己真实的生活经历记录的更加精彩,有可读性。他们在记录的过程中会出现各种各样的问题:无话可说、表达不清、平淡无趣等等各种状况,需要老师搭建合理的支架,帮助他们迈过一层层的台阶,体现到记录的快乐。
提高学生写作兴趣的方法还有很多,下期会和大家一起分享!
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