统编教材五年级下册第五单元习作“形形色色的人”指导及范文

本文由“七七和她的小王子”原创，欢迎关注。全网同名。

嗨，小朋友，我是小北，我们一起来写作文吧。今天，我们要挑战的写作任务是“形形色色的人”。

一、审题

小朋友，你知道什么叫“形形色色的人”吗？就是各种各样的人！下面，先暂停一下音频，翻到课本的82页看一看课本上对这次习作的提示和要求吧。

小朋友，你看明白了吗？世界上没有完全相同的两个人，即使是双胞胎，他们也一定有不一样的地方。还要注意的是，课本要求我们只能写“一个人”。

二、写谁

我们就先来看一看，我们可以写谁吧。

第一、家中的亲人。这些人，我们每天都能见到，比如，爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、外公外婆等等。

第二、学校里的人。只要不放假，除了亲人，我们每天都要见到的，自然就是老师和同学了，当然，你也可以写一写校长、门卫叔叔、餐厅的阿姨等等。

第三、社会上的人。比如，上学时，你在某个路口遇见的交警叔叔；生病时，在医院遇见的医护人员；出门时，遇见的公交车司机；还有，在小区里玩时，会遇见的小伙伴和看孩子的爷爷奶奶；甚至，你还可以写你喜欢的某个大明星。等等。

也就是，我们写谁都行。但是，我觉得，写自己熟悉的人最好写，因为你了解他呀，才能写好他的特点。

三、起个好题目

题目是文章的眼睛，怎么才能起个好题目呢？很简单，想一想这个人最大的特点是什么呢？把这个特点加上这个人物就是一个好题目了。比如，我的爸爸，，他特别爱美，做事特别慢，力气特别大。我想写他的爱美，题目就可以是“爱臭美的爸爸”；想写他的慢，题目就可以是“慢羊羊爸爸”；想写他力气大，就可以叫他“大力士爸爸”。

不过，我要写的是我的妈妈，我的妈妈最大的特点就是什么事情都能搞定。我的题目可以是“我的妈妈”；但是呢，如果我想把题目定为“我的妈妈是超人”，怎么样？是不是一看这个题目就知道我的妈妈超级厉害？

四、写事要典型

下面，我们就一起来想一想怎么表现这个人的特点吧。

要想将这个人的特点写得生动，就要选取生活中他做过的具体的事来体现。他做过什么事？他怎么和别人相处？

具体的事情不需要太多，两到三件比较合适。但是一定要非常典型。什么叫典型呢？就是最能体现人物特点。比如，我写妈妈辅导我作业就不够典型，不能体现她的超人特色，因为每个妈妈都能辅导作业。但是有一次我急着用的练习册丢了，结果她给画出了练习册，这件事可就不是每个妈妈都能做到的了。

五、描写人物有方法

事情选好了，接下来的问题就是在写事的过程中怎么用具体的方法将人物写得活灵活现。写人物的方法有哪些呢？

第一，外貌描写。他是高是矮？是胖是瘦？是黑是白？等等。在写的时候一定要描写细致，比如，写一个人胖，不能直接写“他很胖”，你要让他胖得与众不同，比如你可以写他胖得走路时像唐老鸭。

还有，小朋友们千万要注意了，外貌描写不要贪多，一定不要“他有水灵灵的 眼睛、樱桃小嘴”这种砸自己招牌的废话描写。我本来也想写一写妈妈的外貌，想了半天，都觉得她的能干跟她的外貌一点关系都没有，所以，我干脆就不写了。

第二，语言描写。语言描写很简单，就是看看他说的什么话可以表现他的特点。比如，我一想到我的妈妈，我就会想起她的口头禅——“没关系，办法总比问题多”。你一听这句话，就知道我的妈妈很有办法对不对？

第三，动作描写。动作描写要围绕他的特点来写。比如，我的爸爸下楼扔个垃圾，也要“挑”一件他头天没有穿过的衣服，对着镜子“挤眉弄眼”一番，再用他的专用小毛巾把他的鞋子“抽打”几下，再沾点水给鞋子“擦”个脸。怎么样，我爸爸臭美吧？

其他的还有，神态描写、心理描写。对了，还有侧面描写，就是通过别的人或者事物的反应来写他的某个特点，比如，你想写一个小姐姐很美，你可以不直接写她有多美，你可以写一个小哥哥只顾着看他撞到了墙上。

好，我们一起来总结一下。要想写好“形形色色的人”，可以先想一想你印象中最有特点的是谁？他最大的特点是什么？他做过的什么事可以体现他的特点？可以用上哪些描写人物的方法。

你学会了吗？别忘了，文章的末尾还有我写的作文呢！你写的是谁？快到留言区告诉我吧。我们有机会再见，88。

小北范文：

《我的妈妈是超人》

“没关系，办法总比问题多。”这句口头禅，总是被我妈妈挂在嘴上。

上一年级的时候，有一天放学，我发现数学练习册丢了。没有练习册就做不成作业，做不成作业就会被老师批评。被老师批评，是一件多难为情的事呀。想到这里，我忍不住哭了。妈妈擦掉我的眼泪，说：“没关系，办法总比问题多，妈妈可以给你在网上重新买一本。”

可是，我第二天就要交做作业呀。妈妈说：“别担心，办法总比问题多，你先写别的作业。保证不耽误你做作业。”

等我完成别的作业，妈妈递给我两张纸，居然和我原来的练习册一样。原来妈妈让其他小朋友妈妈拍了照给她，她给我画了一份练习册作业，上面的小动物呀小花朵呀惟妙惟肖，比原来的更可爱。以后的几天里，妈妈每天都给我画作业，一直到收到新的练习册。老师没有批评我，小朋友还羡慕我独特的练习册呢！

二年级的时候，我开始学英语，叽里呱啦的英语真的是太难了，我又忍不住哭了。妈妈说：“没关系，办法总比问题多，妈妈来教你。”

结果她的发音太奇怪太好笑了，还不如我呢。看着她可怜巴巴的样子，我只好去教她，教着教着，发现英语并没有那么难。后来，妈妈开始纠正我错误的发音，原来妈妈之前不会读英语是故意的。

三年级的时候，有一天早上，我睡过了头，上课要迟到了，便不想去上学了。磨磨蹭蹭地不想出门，说自己肚子有点疼，想让妈妈对老师说我生病了。可是，妈妈一眼就看穿了我的花招，说：“撒谎可不行，但是没关系，妈妈有办法，你去对老师说你错了，下次不会再迟到。”

虽然百般不情愿，但是我知道妈妈的办法总是很灵，所以最后还是按照妈妈说的去做了。我心惊胆战地等候老师发落，老师居然真的没有批评我。

嗨，我真是想不出到底有什么事情能难倒我的妈妈，我的妈妈一定是超人！