宿老师写作指导之关于赶考精神

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。

①在古代,万千学子千里迢迢进京赶考,以酬壮志、报国家。1949年3月,毛泽东主席把进驻北京筹划建国,比喻为进京“赶考”,并说希望能考出好成绩。70年来,中国人民秉承这种“赶考精神”,不断创造新辉煌,谱写新篇章。中华民族正奔赴在实现伟大复兴的“赶考”路上,而风华正茂的你们也在为未来的人生,挥洒汗水、锤炼本领。

对于“赶考精神”,你有怎样的思考和认识?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。要求:观点明确,有理有据。

②庆祝新中国成立70周年之际,最高领导人代表党和国家,给为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物,颁发勋章和奖章。核物理学家于敏、杂交水稻之父袁隆平、人民教育家于漪、防沙治沙的楷模王友德、“敦煌女儿”樊锦诗……他们胸前金灿灿的奖章,仿佛在向我们生动地讲述着奋斗者的故事,折射出伟大出自平凡、平凡造就伟大的精神,告诉我们平凡的人可以拥有不平凡的人生,平凡的工作可以创造不平凡的成就。

这段文字引发了你怎样的联想和思考?请以“一枚奖章的故事”为题,写一篇记叙文要求:思想健康,有细节、有描写。将题目抄在答题纸上。

审题指导

首先审清题目要求：“从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。”任选一个，让试题具有了一定的开放、灵活性，相比固定为一道题的出题形式，可以最大程度地实现有话可说的民主、自由、平等局面。考生选择适合自己并擅长的题目、话题、角度即可。

材料①关键词或话题为“赶考精神”，审题没有任何难度，写作上只要贴近所给材料中“建国70周年”，“不断创造新辉煌,谱写新篇章”，“中华民族实现伟大复兴路”“而风华正茂的青年们为未来的人生,挥洒汗水、锤炼本领”等关键句中的任何一个都算切题、符合要求。“写一篇议论文”，这个文体要求不可忽视，否则便是偏离题意。

材料②“请以‘一枚奖章的故事’为题”，属于命题作文。但又不同于一般意义的命题，因为给定了材料，“庆祝新中国成立70周年之际，最高领导人代表党和国家,给为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物颁发勋章和奖章”，可见材料的作用是为了引出话题和给定的题目；“核物理学家于敏、杂交水稻之父袁隆平、人民教育家于漪、防沙治沙的楷模王友德、“敦煌女儿”樊锦诗……”，以上名字提示我们写作时应该选择为国家、社会、百姓做出突出贡献的正能量人物为榜样；

“他们胸前金灿灿的奖章,仿佛在向我们生动地讲述着奋斗者的故事”,可以扣住关键词“奋斗”来写作；”折射出伟大出自平凡、平凡造就伟大的精神,告诉我们平凡的人可以拥有不平凡的人生,平凡的工作可以创造不平凡的成就”，也可以抓住关键词语“平凡和伟大”来写作。当然超越以上话题，写到别的精神品性、人格魅力也是可以的。比如：淡泊名利、谦虚谨慎、使命担当、爱国节操等等。另外还要注意 “写一篇记叙文”这一限制性要求，写成议论文等其它文体是不及格的；写作过程中还要注意安排“细节描写”。

立意提示：

材料①：复兴路上的赶考精神；自信赶考，独占鳌头；新世纪的赶考精神；少年赶考，无畏无惧；赶考路上，大步流星。

材料②：奖章背后是奋进者的歌；荣誉奖章实至名归；用平凡打造伟大的奖章；熠熠生辉的奖章，闪闪发光的人格；奖章奖章，彰显大爱，魅力无穷。

范文：

携赶考精神上路，中国风华正茂

——写在建国70周年之际

90年前，一批青年怀抱“人生最高之理想，在求达于真理”的情怀，将目光投向科学社会主义的新路径新方法。将五四运动置于中国五千年文明史中，才能理解它“新觉醒”的价值；置于中华民族伟大复兴的征程中，才能读懂它“新选择”的意义。“中国向何处去？”这是100年前五四运动中，赶考路上的青年们对于中国前途命运的追问与思考，不断探索勇攀高峰，是中国特色的赶考精神。

从鸦片战争到辛亥革命的70多年间，无数仁人志士前赴后继地探索。热血青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整奋不顾身；青年知识分子高举民主和科学的旗帜，努力探寻改变中国命运的科学真理和发展道路。在救亡图存的路上，在“改造中国”的艰苦实践中，赶考精神照耀下的一条真正适合中国发展的道路逐渐清晰起来。

正如毛泽东同志指出的，“这时，也只是在这时，中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。”

百年风云激荡，中国共产党领导亿万人民，“创业艰难百战多”，让中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现了先驱们不懈追求的民族独立和人民解放的奋斗目标，找到了强国富民的正确道路。不屈不挠，攻坚克难，也是我们的赶考精神，助力中国走向崭新的明天、美好的未来。

今年是新中国成立70周年，站在这样一个时间节点回望历史，更能感受百年赶考路背后的精神脉络。领导人指出：建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

时间之河川流不息，赶考精神让我们在复兴的路上风华正茂挥斥方遒。如今，一代代革命先驱孜孜以求的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百年未有之大变局”，我们仍需要回答属于这个时代的命题，应对属于这个时代的挑战。正如领导人所强调的：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”与一百年的历史对话，正是为了深化我们的思考、坚定我们的脚步，正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我巍巍中华青春永驻。

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”梁启超曾在《少年中国说》中，用日出东方、河流奔涌的壮丽景象寄托对中国光明未来的美好愿望。如今，愿望正一步步变为现实。而沿着70年以来开辟的道路，充满活力的中国再次出发，正走入又一个精彩的百年。赶考精神，是中国跻身强国的制胜法宝，新世纪定当不抛弃不放弃！

行文结构：

首先拟定一个含有正、副两个标题的题目，融入话题“赶考精神”和写作背景“建国79周年”。

开头部分照应题目，联系新世纪中国的新形势，亮出中心话题及观点“不断探索勇攀高峰，是中国特色的赶考精神”。

正文主体部分按照时间顺序写中国发展的路上赶考精神的具体表现。无畏无惧、坚忍不拔、满怀希望……

结尾引用梁启超曾在《少年中国说》，富有气势和说服力感召性。“如今，愿望正一步步变为现实。而沿着70年以来开辟的道路，充满活力的中国再次出发，正走入又一个精彩的百年。赶考精神，是中国跻身强国的制胜法宝，新世纪定当不抛弃不放弃！”结构上照应题目并总结全文发出号召。

②例文

一枚奖章的故事

——做好每一件平凡的小事

有一句古话是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我所在的岗位其实很平凡，我所做的每一件事也都是平凡的小事。比如送人一杯热水，给司乘人员购买一个汽车小零件。这些都是任何人都能做的事情。

只要我力所能及，并且能够服务这个社会，哪怕事情再小，我也一定去做。我也希望更多的人能够为别人着想，尽自己的努力帮助别人。我是省高速公路管理局路政总队京秦支队遵化大队副大队长苏俐。

我的家里挂着这样一张照片，面色黝黑的的我微笑着双手接过最高领导人颁授的荣誉奖章，这枚奖章在灯光照耀下格外耀眼，熠熠生辉。时至今日我都不记得记者采访时我说过了什么，只记得激动得泪如雨下，挂在颈项间的那枚奖章的分量沉甸甸。

这枚奖章授予我的原因我也说不清道不明，或许源于我在全国交通运输系统第一个创建“学雷锋爱心执法车队”，抑或源于我第一个创建河北交通高速路政“搭把手”服务队，并创建“学雷锋私家车队”、电影普法宣传队……。

我在爱心执法的路上一干10多年，于2019年获得了这枚全国五一劳动奖章。

这枚奖章的背后是我的爱心执法之路，它从送上一杯热水开始。

在一个气温骤降的清晨，我和同事在高速公路上例行巡逻，发现一位驼背老人独自在高速路上徘徊。我并没有立刻上前，呵斥老人离开，而是慢慢地停住车，拿出暖瓶，倒了一杯热水，然后才走向老人。“这么冷的天，大爷您先喝杯热水暖暖身子，咱们到外边来，这里不安全……”

我的巡逻车里配备了油桶、常用工具、名片等。我给自己的执法工作总结出 “八个一”：办理案件一次性告知当事人，一个敬礼服人，一张笑脸迎人，一句您好感人，一杯热水动人，一片坦诚待人，一张名片帮人，一声再见送人。

十几年来，我为司乘人员、社会群众做好事实事11000余件。

“有难必帮，有险必救，有困必扶，有警必助，这是路政员的承诺，意气风发的路政队员，情愿将青春奉献……”这是我和同事创作的《路政员之歌》的歌词，也是我工作的准绳。

遇到车辆在高速公路抛锚的情况，我会主动帮忙购买零件。车修好后，车主询问价格，我会摆摆手说：“没多少钱，快赶路吧。”

高速公路上车速快，发生的事故多为大事故，性命攸关。遇到这种情况，即使环境再危险，我也从没有犹豫、退缩过。

这枚五一劳动奖章，是对我工作的肯定，更是对我今后人生道路的鞭策。助人的同时，我也把自己定位成蒲公英，不管走到哪里，都要把爱的力量放大，把爱的种子传播，做好每一件平凡的小事。

【点睛】

新材料作文 “五步成文法”即,“引”“析”“提”“联”“结”。

1、“引”——定向剪裁，概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：

①要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②要概括。即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

2“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。

3、“提”——提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心(论点)。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心(论点)是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心(论点)的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

4、“联”——联想联系,论证论点。(主体部分)

“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理(从道理上论证)，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。

表述观点(分论点)的角度：

(1)原因：从为什么的角度思考

(2)结果：从结果会怎么样的角度思考

(3)态度：从应该以什么态度去对待的角度

(4)方法：从如何去做的角度思考

5、“结”——重申材料，深化论点

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

写作指导：今天你自拍了吗？

写作指导：开头结尾有招式

宿老师写作指导：一直在路上

写作指导：平出于公，公出于道

写作指导：低俗不是通俗，欲望不是希望，娱乐不等于精神快乐