「名师指导」寒假延迟！初中生如何更好地在家进行各科复习？

受不可抗力因素影响，北京中小学寒假假期延长，目前开学时间待定。

那么初中生们，尤其是2020年中考的初三考生们，如何在家更有效的做好寒假复习呢？

小万万收集了北京各校老师给大家的寒假复习建议。

语文：从“大有可为”到“大有作为”

北京市第一七一中学教师王胜华

初三最后一个寒假，语文学习怎样从“大有可为”到“大有作为”？

制定合适的目标，采取科学的行动，就能从“可为”到“作为”。

寒假语文学习目标制定的依据：期末考试情况和中考范围。

期末考试是对中考的模拟。失分多的版块是考生急需弥补、提高的地方，寒假时要重点复习，专项突破。

北京市语文中考试卷包括基础与运用、古诗文阅读、名著阅读、现代文阅读和写作五大板块。

一、基础·运用

2019年北京市语文中考试题该部分主要考查了字音、字形、文学常识、标点、词语理解、语句连贯、书法欣赏、修辞、词语使用。

字词范围广泛，怎么复习？考生平时要多积累，看书或做完阅读题后，对文章中不认识的字词要查词典，并做好笔记；注意多音字，如2019年考的“载着（货物）”与“载入史册”中“载”的不同读音；注意四字词语的具体意思，尤其是成语，如2019年考的“扣人心弦”。

二、古诗文阅读

这部分主要包括默写、诗歌内容理解及欣赏、文言文阅读三方面。

诗歌内容理解及欣赏部分，考生要围绕给定范围的诗歌，理解每首诗的主要内容及表达特点，把握作者想要抒发的思想感情。

文言文阅读部分，考生要理解规定篇目的课内文言文中重要文言词语的含义，大致翻译语句，理解文章内容。词语含义方面，2019年考的是比较加点字的意思——古义和现在的意思。针对这类题，考生平时要“做一题，积累一题”，做完后要查词典找出每个加点字的意思，做好笔记。语句翻译方面，考生要注意内容理解。课外文言文方面，考生要注意重点文言词语的积累，把握每句大意，理解文章主要内容。

三、名著阅读

考生要踏实认真看完规定的阅读书目，了解作品主要内容，平时可写点感受当作练习。白话文名著方面，考生要做一些语言积累，如看《骆驼祥子》时可查阅生字，标记好词好句等。

四、现代文阅读

这部分包括非连文本阅读、记叙文阅读和议论文阅读。进行阅读复习时，考生要精选文章，专项练习，一次做两三篇，至少做三次，对完答案后要总结这类文章阅读的方法。如记叙文阅读，怎样感知主要内容，把握中心，理解文章思路等。阅读能力可以通过日积月累科学地进行练习。

五、写作

这几年北京市中考作文题大多是二选一，一个写实，一个想象。假期复习时，考生可结合自己的兴趣，从最近三年的中考题目中挑一两个写，写完后让老师看看。如2019年考的“北京，这里有我的________”。

寒假即将来临，初三语文学习“大有可为”。考生制订好个性化语文学习计划，围绕目标，专项复习，注重语言积累，总结阅读方法，将会“大有作为”。

数学：如何实现“继续领跑”“弯道超车”“质的飞跃”？

北京市十一学校龙樾实验中学教师何宏涛

第一：整理与写作

初三所学的内容有《一元二次方程》《二次函数》《旋转》《圆》《概率初步》《反比例函数》《相似》《锐角三角形》等知识。整个知识在初中数学中属于核心知识，知识的综合性以及数学的思想方法及思维品质较高。

考生寒假期间要做好知识的整理和解题反思，首先可从上学期的重要时间节点（期中考试、月考、期末考试）的试卷中找到某一章（单元）或专题性的试题，加强知识梳理，形成思维提升的通道。

第二：作业与复习

考生可把寒假作业与初三第一轮复习结合起来，安排两周的一轮复习内容，如数与式、方程与不等式的首轮复习。这样不但可以培养自己阅读教材、自主学习、主动复习等良好学习习惯，更能为复习赢得充足时间，切忌无规划练习与复习。在寒假作业的设置中，要体现复习的痕迹、作业分层结构、思维形成的过程，知识的单元化和整体化。

第三：阅读与实践活动

寒假期间，考生可安排有关数学的课外书籍阅读，最好是有关数学史类的课外读物，这样可以拓展考生的视野，从阅读中体会数学的趣味性，更深入理解和了解数学。考生还可安排一些实践活动，如几何模型手工制作、平面设计、科技馆等参观，积累丰富的数学活动资源。

寒假是数学学习方法和学习习惯养成的好时段，也是培养自主学习和深度学习的好时段。只有平时脚踏实地进行积累，才会在中考中厚积薄发，更具竞争力。

英语：制订假期计划提高复习效率

北京航空航天大学实验学校中学部教师刘晶

寒假是查漏补缺、自我提升的好机会。制订好复习计划，对于在有限的时间里提高效率尤为重要。

通过这学期几次月考，考生可发现自己存在的一些问题。针对这些问题在寒假进行有针对性的训练很有必要。

一、基础知识复习

通过平时学习和测试，尤其是英语听说考试，考生普遍存在一些知识漏洞，如单词掌握得不错，却不会在填单词的题目中运用，失分很多；重点句型记忆不牢固，不会灵活变换句式；语法知识欠缺，在写作中出错率高。

针对这些问题，为避免以后出现类似错误，为中考奠定基础，考生可在寒假期间夯实基础，注意基础知识的落实。第一，增加词汇量。词汇量较少的考生在做阅读完形时看不懂文章。想要在短时间内增大词汇量不太容易。考生可利用假期集中记忆，拓展词汇量。考生可把书中重要的黑体字部分的单词加强记忆，每单元的重要词组要背熟，学会灵活运用。第二，针对单选题，考生可把单选题中涉及的语法知识和练习整理一遍；把单选题弄通吃透；把常错的题写在纠错本上，经常巩固复习。第三，强化重点题型———完形填空题。完形除了考查考生认单词和阅读短文的能力，更考查考生是否能灵活运用各种知识的能力。相对于单选题，完形题更注重考生的综合运用能力。因此，假期里除了背单词，考生还要对完形题加强练习。

二、阅读理解练习

阅读理解通常考查5部分内容：细节考查、主旨大意题、推断题、作者写作意图题、猜测词义题。

针对阅读理解考查的题型，考生不要只关注做题和做题的正确率，还要关注所读材料的主旨大意、中心思想，掌握文中的详细事实与细节；理解具体事实情节，对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等；既要求理解文章中某句、某段的含义及全文逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。

由于阅读题在考试中占的比重较大，所以考生要加大阅读的力度。每天都要练习两个阅读篇章，做完后核对答案，对做错的题分析原因，对里边出现的生词或短语要进行记录，以扩大自己的词汇量。此外，要限定时间提高阅读的速度和能力。

三、写作训练

考生可阅读并练习近5年的英语作文试题及范文。通过对比，会发现很多话题是重复出现的，某些单词也是重复出现。考生可总结归纳往年所考的话题类型。例如，研究范文，先理解范文的意思，然后试着朗读背诵。当把范文背下来后，考生要对范文进行仿写，并找老师及时批改，改错后继续写，直到能写出正确的文章，以此强化写作规范和句式结构。

每天背一篇范文，再写一篇类似的作文，将范文中的好词好句加以运用，并摸索范文中用词的规律。这样考生写起来就不会摸不着头绪，集中练习也会有所提高。

道德与法治：重新规划张弛有度

北京师范大学附属实验中学教师冯琳

寒假对于初三生来说，是中考前一个相对完整且较长的自我调整、自主提高的阶段。针对道德与法治学科，考生该如何科学规划？

明确起点找准定位

由于各区和各校的教学安排不同，所以制订假期计划时，考生要考虑自己现在的学习起点和学习基础。初三开学就已施行选课走班制度的考生要对第一学期已进行的复习进行总结和巩固；在第一学期末才选课的考生要对道德与法治学科进行“再认识”和重新规划。

根据情况制订计划

已实行选课走班的考生现已初步适应了选课的学习节奏，并在老师的带领下完成了七年级甚至八年级内容的复习。寒假就是最好的沉淀阶段。考生不要急于大量做题，要把重点放在已经复习过的内容上，加强对重点知识的理解和记忆。考生复习时间可以三周为限进行安排，每天复习教材中两个单元4—5课内容，一周复习完一个年级（两册教材）的知识点、完成一套按年级（七年级或八年级）划分的检测试题；每天学习或检测时间控制在60至90分钟，计时完成任务。

刚选完科目尚未开始走班的考生在假期第一周可先复习九年级上册的知识。有条件的考生可找一套其他区今年的会考题，在一周复习后做一次自我检测。假期第二周初期，考生要找齐七年级和八年级的教材；第二周及第三周要结合过去学习的笔记仔细通读教材，找到2018年和2019年的中考题，在规定时间内认真做完，明晰自己的知识基础处于什么水平。

考生在假期都要关注新闻、了解热点。时事热点的时间划定可以从去年7月开始，要注意其中连续发生的热点新闻，尤其是与所学知识密切相关的内容，如国家建设成就、生态文明建设、科技创新、文化传承与传播、区域协调发展等。

平衡学与休张弛有度

寒假恰逢春节，阖家喜庆。考生的假期计划切不可安排得过满，可专门空出几天便于父母安排走亲访友或其他节庆聚会。在这期间，考生可重点进行实践类题目的备考，比如了解传统节俗；体会亲情友情；参与家务劳动；组织一项家庭活动，写出计划并实际操作一下；陪长辈观看春晚，关注其中对国家发展的介绍，借助晚会认识一些英雄模范人物等，这些都是难得的学习机会。

考生要根据实际情况合理规划假期的复习和学习。相信经过一个假期的充实调整，定能信心满满地迎接新学期和新挑战。

地理：梳理主干善于读图

北京市第二十四中学教师刘丹旭

寒假对考生来说是总结提升的机会。考生要充分利用寒假梳理知识体系，整合答题思路。如何利用寒假开展地理学科复习？

通读教材

梳理主干知识

考生要按照课标要求，结合考点内容通读教材。梳理学习过的主干知识，寻找教材内容、考点之间的联系，将教材内容有序重组，在脑海中形成知识体系。强化基础知识记忆，加强重点内容落实。重视知识的组合、迁移和应用，做到在不同情景中灵活运用所学知识。

牢记基础图像

掌握读图方法

地理图像是地理学科的独特语言。考生要牢记大洲大洋的分布图、板块构造示意图、世界气候类型图、各大洲轮廓图等基础图像。此外，重点地理图像的判读方法也是考生可利用寒假时间强化落实的。如等高线地形图中，考生是否掌握地形部位、海拔高度、相对高度等信息的判读方法；地形图中，能否读图判断出图示地区的地形、地势特征等。

重视图文信息

获取与整合

有了基础知识和地理图像的依托，考生也要提高图文信息的获取与整合能力。地理科目除考查基础知识外，还对考生图文信息的获取与整合提出要求。综合题中，考生能否根据整合的图文信息对地理现象作出正确的评判与解释，并针对这一地理现象提出自己的建议，也属于地理学科基本功。因此，考生要注重题目中所给材料与所给图像的阅读，得出的结论要有材料可依或有图像支撑，不要脱离题目中的材料和图像盲目作答。

关注身边时事

地理试题的命制紧贴时事，有较强的“时代感”。考生要多关注时事热点，思考热点问题背后反映的地理原理，以地理视角分析热点问题，将所学地理知识应用于实际生活中。

考生要明确寒假复习的目的，除梳理知识、夯实基础外还要逐步积累做题经验，让答案趋于精准，对基础知识和解题技巧两手抓，忌盲目复习。

历史：紧扣特点提高效率

中国人民大学附属中学朝阳学校张玲玲

对于初三生而言，寒假既是一个短暂放松调整状态的最佳时机，也是准备冲刺实现“弯道超车”的关键阶段。因此，利用寒假对各学科进行短暂高效的复习对考生而言是必要的。

在进行寒假复习规划前，考生有必要了解近两年中考历史命题的特点。

弘扬优秀传统文化，彰显民族自信。

试题以社会主义核心价值观为引领，运用显性或隐性的方式考查中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，突显了文化立意和价值观立意。同时，考试内容古今中外混编，突出中国与世界的比较和联系，关注考生的国际视野。

聚焦主干知识，注重关键能力。

试题立足主干知识，以重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史线索和历史主题等作为主要内容，体现学科知识的基本结构框架；同时凸显学科特色，强调史料实证、史论结合、论从史出的历史学习方法，注重考查对史料的解读和获取信息的能力，以及从历史视角分析问题的能力。

凸现首都特色，展现北京风貌。

试题深入挖掘北京的地域文化资源，依据北京学生的学习和生活实际创设情境，注重考查考生运用已学历史知识、技能和方法去解决问题的实践能力。

针对以上试题特点，寒假历史学科复习建议如下：

1.回归教材，夯实基础。

考生可按《课程标准》和2019年《考试说明》内容，以六本教材为基础，逐一落实考点，并建立考点之间的联系。首先，考生要根据自己的读书情况制订读书计划，努力将六本教材通读一遍。如果时间有限，至少要将第一学期复习完的教材通读。首先，考生要关注每个单元的单元主题和单元概述。单元主题很多都是对时代特征的精炼概括，而单元概述则将时代特征进行了进一步阐述或建立本单元内容间的联系，有助于建立知识框架；其次，关注老师课堂教学中没有提及的内容，包括每课最后的“知识拓展”部分，弥补由于教学时间不足可能带来的知识漏洞；再次，重点关注教材中关于重要历史事件、历史现象的评价，注意学会用准确的学科语言表达；最后，要关注教材中重要的历史地图和图片，尤其是疆域图、重要历史事件和历史现象相关的地图。通过阅读教材，考生要进一步夯实基础，熟练掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象、历史概念和历史发展的基本线索。

2.整理错题，查缺补漏。

复习过程其实也是查缺补漏、改正错误的过程。平时学习中，老师会要求考生整理错题。因此，考生可将错题做一遍，对于做错的题按照考点再次整理，特别要分析错因，对基础知识类掌握不牢的错误进行弥补，确保熟练掌握。

3.外出实践，学以致用。

北京中考近两年历史试题的最后一题都是以北京的文化资源为依托，以实践活动为形式进行考查。考生可利用寒假和家长一起走进国家博物馆、首都博物馆、胡同等有北京特色的文化资源，既放松心情、又融洽亲子关系，还能开拓视野、熟悉实践活动流程。考生可精选1至2个资源参观，在参观前查找相关资料，在参观过程中注意与平时所学历史学科知识相联系，尝试运用学过的历史知识解释参观过程中遇到的相关历史现象。

针对在学习过程中存在的缺漏，考生要利用寒假进行弥补，努力完善对学科知识的掌握。预祝初三生都能在2020年中考中取得满意成绩。

物理：寒假复习三阶段

北京市第五十五中学教师赵博伦

这个学期的期末考试通常是区统考，试题的难度比较适中，题型很有代表性。考生可以在寒假的第一阶段，利用好期末试卷，将本学期电学与热学部分的知识充分查漏补缺。考生可以根据自己在这次考试中的扣分点认真改错，进行试卷分析，找出失分原因，把试题中需要用到的公式、定律和相关实验等知识点充分落实。有一定余力的考生还可再找一些与错题知识点相关或者题型相类似的练习题，进行有针对性的补充训练。

第二阶段，考生可以开展总复习的准备工作。比如，找齐全部初中阶段的笔记和教材，浏览并总结，画出知识结构脉络图，然后针对教材中出现过的实验加以回忆，也可以利用网上的视频资源对实验进行回顾。此后，还可以复做以前的试题，发现遗忘的知识或者遗留的问题，加以归纳整理。

第三阶段，利用假期考生可涉猎一些与初中所学物理知识相关的科普趣闻，并到科技馆进行深度参观。不仅能针对中考科普阅读题型做好准备，也可加强现有知识与实践应用的联系，同时还通过引发兴趣，获得更多学习动力。

对于寒假物理复习，考生不要沉迷于做题复习，尤其是对于新的综合题和某一类的特殊专题。因为在没有充足的指导下，考生不好把握综合题的考查点，遇到问题不容易分析出症结所在；而特殊题型通常侧重某一类知识点或某一种能力，考生做多了既浪费精力，也难以掌握知识脉络的全局，不如将这种专项强化练习留给开学后由老师带领进行。总之，考生要以回顾和总结为主，做题只要起到辅助回忆和发现问题的作用即可。

寒假，考生每天都要保证一定的物理学习时间。学习物理不能靠突击，在短时间内集中复习大量的复习知识事倍功半。保持每天有稳定的物理学习时间，可以保持住物理思维方式和学科表达的形式。如果三天打鱼两天晒网，容易丢掉良好缜密的思维方式与科学严谨表达形式，开学需要很长时间重新进入状态。

生物：梳理知识提高能力

北京市海淀区教师进修学校教研员周然

寒假中，既有盼望已久的“春节”，也有令人头疼的“作业”。如何在休养生息的同时有效地复习生物学知识呢？

1.按时完成作业，反思自己不足。

寒假里，不论老师布置了什么类型的生物作业，考生都要每天定量完成，既不能一两天就做完，也不能拖到最后几天突击。假期伊始，考生就要制订好计划，在定量完成作业的基础上还要保证质量。特别是对那些做起来不太顺的题目，要有记录，以备后续采取有针对性的措施攻破。

2.整理生物试卷，找出错题成因。

有些老师布置的寒假作业，就是让考生整理已做过试卷中的错题。这样做的好处是能够明晰自己的问题在哪里，能够自我发现这些问题出现的频率及丢分情况，能够明白自己解决这些问题，生物成绩会有大幅度提高。如果找不准问题根源，也会造成事倍功半的效果。所以考生要踏踏实实地按照要求整理以往错题、分析错因、纠正错误、铭记在心，这是提高生物成绩的好办法。

3.阅读考试说明，熟悉50个知识。

北京市高级中等学校招生考试的《考试说明》中，生物学科列出了50个知识内容，考生要熟悉和掌握。所谓“熟悉”，就是要知道它们在教材中的出处，以及和其他相关知识的联系；所谓“掌握”，就是要学会运用这些概念或知识，解释、解决一些生物学问题。这样做是让考生在复习时心中有数、有的放矢。

4.研读教材，夯实基础，不懂就问。

《考试说明》中提及的50个知识内容，其细则在教材里。它们是按照《课程标准》从教材中提炼出来的核心知识，也是中考的考试范围。寒假中，考生要静下心来认真读一遍教材，不要“走马观花”应付差事，要结合自己经常出错的点，边思考边阅读。如果能找到出错的根源最好；如果还是有疑惑，既可向同学讨教，也可求助教师。

5.集中问题重点突破，不留遗憾。

有考生经常在文字描述类题目上出错，特别是在主观试题的应答上。有的考生心里都明白，但写出来的文字总是减分。怎样克服这类问题？

首先，对文字叙述类的试题，考生要看清题目中的关键信息，并能读出“隐含”条件、理清解题思路，能用简明扼要的语句应答问题。

其次，对实验探究类的试题，考生要理解试题意图、确定实验或探究的目的、找准实验组和对照组、分清自变量和因变量的关系，做到心中有数、应对自如。

再次，对插图类试题，考生要先读图，获取图中所有信息，再按要求逐项解答。考生还要精选试题，加以练习和巩固。

总之，考生在寒假中要劳逸结合、动静结合。“聪明出于勤奋，天才在于积累”。希望初三生把握寒假好时机，在梳理知识的基础上，重点扫清影响成绩提高的绊脚石，争取在新学期有新起点，为目标做好充分准备。

化学：有的放矢全面复习

北京市八一学校教师宋晓萌

初三下学期，各学科进入复习阶段，但化学由于新授课程内容较多，而且其中的难点集中在“金属”“溶液”和“酸、碱、盐”等部分，一般在4月才能全部结束授课。结课后往往不能完成《考试说明》要求的一轮复习。因此，考生要结合自身情况和定位，在寒假有计划地做好学习和复习。

考生在完成新课学习任务的同时要开展自主复习。复习时，考生可按照《考试说明》的考点逐条复习。例如2019年《考试说明》中与能源相关内容包括以下几点：

1.化学与能源和资源的利用1.知道化石燃料是重要的自然资源；知道新能源开发的重要意义。★

2.认识燃烧的条件及防火的措施。★★

在复习时，考生可以有意识地对照《考试说明》，熟悉考题中的考点，同时创设一些有趣的学科活动，将知识进行应用。例如开展“防火行动派”，为社区制作防火宣传单，既可以应用知识，感受知识的价值，又可以在假期做一些对社区有意义的事，为社会作贡献。

案例：

【活动设计】利用课堂所学，完成以下任务：

1.介绍燃烧条件和灭火原理。

2.分析具体事件中的火灾形成原因和扑灭大火的原理并提出相应的注意事项，提醒大众避免类似灾难。

3.根据生活经验，自行提出一个事件并完成上述分析。

温馨提示：关注防火宣传时间（冬季、清明节等祭扫高峰日）、地点（山林、道路、家庭、商场和仓库等），提出相关防火措施。例如，祭扫时要尽量清理干净燃烧点周围的枯枝落叶等可燃物，烧完后将燃灰清理干净，以免死灰复燃；在山林、小区内的草坪上、燃气管道旁、高压线下、汽车旁、芦苇草垛及工地、工棚附近注意防火安全；在火灾高危地带张贴防火安全图标；及时指出身边防火通道被挤占现象；介绍火灾发生时具体逃生方法。

【活动评价】

1.内容评价：内容详实，科学严谨，行之有效；

2.形式评价：形式新颖，吸引力强（文字配合漫画，视频等形式进行宣传，也可排演小品、相声等节目展演）；

3.受众评价：街道、社区等单位或受益群众反馈。

自学能力较强的考生可以根据《考试说明》考点对简单知识进行自学。例如2019年《考试说明》中与营养素有关的内容包括以下几点：

化学物质与人体健康1.知道对生命具有重要意义的营养素。★★

2.知道某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。★★

对以上内容，考生在自学时可以先看课本，利用网络等平台自学，同样可以设计一些活动，完成知识的应用。

其他部分内容的复习同样可参照2019年《考试说明》进行。这样既明确了考试方向，做到有的放矢，也能系统、全面地复习和学习知识。

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