“一个不阅读的孩子 就是学习上潜在的差生。”原因扎心了！
“一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生。”小学课外阅读的巨大差距在初高中才会显露。孩子有没有见过世面，一开口就知道了。
网络上流行这样一句话，孩子见没见过世面，一开口就知道了。的确，那些没见过世面的孩子在人群中形单影只，紧张自卑。见世面不一定是出门去，而是用阅读丰盈内心。
现在的孩子有多难？除了完成繁重的作业，还要去各种兴趣班、辅导班，每天被“不能输在起跑线上”折磨。家长不停督促，学生不停奔跑。然而最重要的一点却被无情丢掉: 孩子没有了阅读的时间，独处思考变得难上加难。
我们马不停蹄让孩子努力，却忽视了阅读的重要性，所以我们的孩子在上初中、高中后后劲不足。
阅读带来的不仅是语文成绩的好坏、也是孩子理解能力、认知能力、想象力、创造力和知识面、格局方面的影响。
一、阅读的影响？
1、孩子学习能力更强
孩子在小学，甚至在初中低年级时，靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。
而通过广泛的阅读，孩子的语言文字能力得以提高，同时还会拥有丰富的知识面，逻辑思维能力和智力水平都会相应提高，这些都有助于提高学习能力。
2、提高理解能力、写作能力
没有阅读做基础，孩子在理解上会有很大问题，比如一个简单的知识如果以前看过听过，理解起来就容易很多。写作前提是阅读，大量的积累会提高写作能力。
3、阅读可以扩大知识面，增长见识
有没有见过世面，孩子一开口就知道了。那些从小被知识喂大的孩子，一开口谈论的不是成绩，而是国家大事，文学名著。
4、提高孩子成绩
会阅读的孩子，理解能力强，做题效率高，别人需要花10分钟理解的题目，她只需要1-2分钟。
部分孩子不喜欢看书阅读，甚至无法静下心来读书，一个重要原因是父母没有选对书籍。用“快餐书”代替了经典书，选的课外书枯燥，不符合孩子心理发展规律。
二、如何挑选正确的书籍阅读？
真正提高孩子理解能力的是经典书籍，挑选适合6－12岁孩子阅读的书籍。
一是要有趣，吸引孩子的注意力，让他们爱上阅读；二是符合6－12岁孩子的身心发展规律，语言优美、探索性强；三是在阅读的同时开阔视野，增长见识；四是集合多种功能于一体，在阅读中，提高各种能力。
《神奇书屋》是自己非常喜欢的一套书。一套销量过亿，被称为美国国宝级的图书到底有什么厉害之处？
巧借“好奇”心理
这套书之所以被千万家长孩子追捧，最大原因是用“神奇树屋”为引子，用兄妹俩魔法奇幻探险之旅为切入口，把包罗万象的百科知识穿插进一个个冒险故事中。情节跌宕起伏，孩子阅读时不知不觉就陷入进去，是爱上阅读的桥梁书籍。
旁征博引
在阅读的时候，孩子被一个个奇妙的魔法故事吸引，潜移默化也吸收了很多知识。包罗万象的各科知识，跨学科交叉，让孩子读一种书，学好多种知识，也能举一反三、触类旁通。
比如:《失控的公爵城》、《冬日的冰巫师》、《可怕的沙尘暴》、《夏日海洋巨蟒》、《威尼斯大洪灾》等等。在开发孩子想象力的同时，把世界各国，上下五千年的各种典故与事件原型融入其中。
世界历史重现
涵盖了科学、历史、人文、地理、政治、天文、生物等等。骑士、王国、魔法师等等。看似简单的故事，背后却是世界历史的延伸。多学科、多领域交叉，让孩子在阅读中感受时代变迁和历史轮回。一套构建孩子立体知识面的书籍。被美国列为:儿童必读书籍之一，同时也是“世界100部经典童书”。
注重语法、造句
跟很多“快餐书”不同的是，它的遣词造句非常讲究，正如图片上看到的一样，很多语句都可以单独拿来作为一句经典语录。用在作文中也算是好词好句。
每一册都以故事为主，短句、对话为主，从句辅助，孩子不仅能够学习知识，对遣词造句、语法结构也能了然于胸。书籍中大量的修辞造句，让故事灵活生动，却又不失实用性。
语言优美
“已近日暮，雪花像一片片微小的羽毛，在树屋的窗外飘落”。“他们正位于一棵高大的橡树顶上，四周尽是茂密的森林。午后的斜阳低悬在秋日的晴空中”。
每一个句子都那么优美，语言功底深厚，为6－12岁孩子学语法打基础。
不同的冒险故事让孩子一看就着迷，丰富知识的同时，拓宽知识面。适合6－14岁孩子阅读，是一本帮助孩子拓宽知识面、建立自主阅读好习惯的桥梁书，也是丰富内涵，学习语文语法的工具书籍。
阅读的好处并不能立马显现出来。初中、高中差距才会拉大。趁着小学课业不太繁重，让孩子多读经典，培养阅读好习惯。给孩子一个更优秀的机会！#育朵计划#