三年级下册《我喜欢的花》习作指导

课前导入：带学生们了解一些常见的花，了解花之物语，增长见识。

观察要按顺序

最好能呈现实物，引导学生从茎、叶、花等角度来观察花，要按一定的顺序，如：观察外形茎-叶-花等或者是按植物的生长过程进行描述。今天我们就以观察植物的外形为例。

调动感官观察。

用眼睛看：每个部分的颜色、形状、大小、数量等，引导学生运用修辞手法，把观察到的角度写得更生动、细致。用鼻子闻：闻气味，说感受。用手触：触摸茎、叶、花的手感，同时发挥想象。例如：花瓣很光滑，滑得像抹了油似的。用心想：这里指的是发挥想象，运用修辞，把观察到的物体写生动。

观察花茎

根据上图，提出问题，引导学生观察，并表述。

观察叶子

教师最好能给学生一人一片叶子进行观察，这样能确保学生观察得更细致。在观察之前，先适当提几个问题，让学生带着问题进行观察、思考。

观察花朵

花朵分为花瓣和花蕊两个部分，引导学生按顺序进行观察，先观察整朵花的形态，再观察局部花瓣、花蕊。

写写作用，表达喜爱之情

观察完外形之后，可以写写花的作用，两部分之间的内容最好使用一个过渡句进行衔接，起到承上启下的作用。

结尾处突出中心与主旨，表达作者对花的喜爱和赞美之情。

范文欣赏

我养有一盆漂亮的观音莲。它因酷似《西>游记》里南海观音端坐的莲花而得此名。它是我在逛庙会时寻得的宝贝。

观音莲的叶子为箭形盾状，顶端尖锐，呈紫红色，再往下是深绿，慢慢地直到根部过渡到浅绿，富有金属光泽，它们层层叠叠、挨挨挤挤、有序的排列着。像一群调皮的孩子围在一起交头接耳地交谈，又似紧密团结的闺中密友在窃窃私语。再仔细观看，叶子上面还有一层细细的白色小绒毛，就像我们脸上的小汗毛似的。每当我拿着喷水壶给它洒水时，那一层小绒毛上就形成了无数颗小珍珠似的小水珠，那么晶莹剔透，用嘴轻轻的一吹，那无数颗小水珠就滚落到了土壤里，不见了……

我的观音莲不但好看，而且还有吸收室内有毒气体，吸尘，杀菌，净化空气，过滤浊气之功效。我们把它种在中、小花盆里，用来布置书房、客厅、卧室和办公室等处，显得既高贵又典雅。

这就是我的观音莲，它虽没有别的花的鲜艳美丽，但我还是喜欢它。

谢谢！再见！

方法有多种，此文仅供参考，作文应以不变应万变