笔杆子材料：写作技巧知多少？快来看看这些大牛的硬核总结

写作技巧知多少？快来看看这些大牛的硬核总结

前几日我在群里发了一段感慨，引发了几个老笔杆子的热烈讨论，我的感慨如下：

我们很小的时候便学会写字，但是我们如果没有认真学习写字的笔法规律，写字这件事的进步是非常有限的，我们的字体基本会以小时候的那个字体跟随我们一辈子。

写东西这件事就像极了写字，如果我们不去静心研究写作的硬技巧，勤加练习的话，很难因为写的多而写得好。

群里几位老笔杆子的回答也非常有趣，我摘取了部分群友对此的讨论内容供大家学习，因是自由讨论，花开两朵，各表一枝，无关孰优孰略，请各位自行鉴定。

老马：

要说写作技巧里的硬技巧，我觉得不多，自己也说不全，但是有一点我觉得有一点不得不提，那便是写作者的逻辑能力。

写作者的逻辑能力到底是什么呢？

举个例子，我们在看电影或者看小说的时候，对情节的吐糟基本都是出于对剧情逻辑的吐槽，对剧中人物所说的话、所做的事情不符合逻辑的地方，觉得有漏洞的地方展开吐糟，比如时间不对，比如情感不对，比如前后反差太大，会觉得编剧和导演把观众当傻瓜了，其实这都是剧本缺乏逻辑能力的结果。

其实逻辑能力是一个人思考深度、表达能力的表面，你所写内容的人、事、场景逐一呈现在读者面前的时候，这一切要符合人们生活、工作常识中的逻辑，要前后相辅相成，形成逻辑的闭环。

符合逻辑，便是写作技巧中的硬技巧，这是写作的基础。

于姗姗：

写东西的硬技巧，个人觉得主要是冲突，我所说的冲突并非一般意义上的矛盾，而是指文中引发读者的疑问，从而带领读者进入到解答，形成一问一答的闭环。

写文章要有冲突才会让文章有起伏，有张有弛才称得上好文章。但是冲突不是可以去制造矛盾，而是一种提问，或者一种悬链，是适当的时间适当的位置，去刺激读者，让读者自己做一个思考后再给出作者的观点或答案。

媛媛：

我想说的是，首先应该确立的便是文章内容的写作初衷，文章的目的明确了才知道应该写成什么样的，其次便是清醒认识自己所处的写作阶段，新手上路还是轻车熟路，不同的阶段其实写作技巧是很不一样的，最后还有如何写才能让他人喜欢看的问题。

对于第一个问题写作目的，一定要该清楚的是你为什么要写这个内容，写给谁读，不同的目的加上不同的受众，写作的手法就会是道路千万条，终点只一个，方法没选对，崎岖又坎坷。

自己的写作能力、写作段位处于什么阶段，一定要有一个清醒的认识，驾驭自己不熟悉、不擅长的写作手法是非常危险的。就像《一代宗师》这部影视剧里的一句说习武之人的台词：“习武之人三阶段，见自己、见天地、见众生。”

写作的人亦是如此，无论你看过多少文字，学习过多少写作课程，最后都要靠自己刻意练习，实践中体悟到自己的答案。

只有自己认知清晰，明确知道自己的擅长，真正思考自己的方向和需求，才能进行有效写作，这就是写作的硬技巧，才能有效打造自己的笔杆子声誉，造就自我的“品牌”。

综合多方信息，找到自己合适的位置，找准自己的写作方向。自我认知是很难的，认知的过程本就是学习提升的过程，这一点我也是经历了很多很多之后才得以所悟。

老张：

我不知道说点啥，贴张图吧……

余老师：

我教写作十多年了，在指导学生们写作的时候，我一般都是将学生文中的某些部分拿出来讲讲，说的最多的是其文章中的内容、基本的语法，指出文中的一些语法错误，一些语句问题，文章构思中的逻辑不足，人设或者语句、行为等相关的问题。

而对于大家在写作上的风格从不做要求，因为我认为一个人的文笔，一个人的行文风格是多年的阅读积累和写作习惯铸就的，是一个人化为内在的东西了，是难以改变的，有时候也是难能可贵的，有时候也是独一无二的，因此我对这一点不做过多的要求，不做太多的修改和规范，更不会给批评。

所以，教大家更多的便是减少各种基本的写作问题，去除一些基本的写作毛病。每接一个新班，接触一批新学生，一开始和学生讲最多的便是“中文系不培养作家”。

写文章，我高度认同写文章不仅仅是坚持就能够写好的，好的笔杆子还需要信仰，还需要爱，还需要很多很多的前提条件的输入。

空空小道：

老张的这张图太有才了，说的也太对了。打开Word就是干，干到上百万字，你就会发现，自己有点所得了，如果觉得还不满足，那就继续打开Word干吧，再干到三百万字、五百万字的，就会大彻大悟了，如果你还说没开悟怎么办？

我的建议是拉倒吧，你可能真的不适合干这行。能写三百万、五百万字了，还没研究点经验和技巧出来，你可能只适合干一些不动脑的事情了。写作这种要极了脑细胞的事情，真的有点难，并非他人口中所说的写作技巧拿到手便能写出领导满意、读者喜欢、自己赚钱的文字来。

理论+实践，更难的是实践，因为看着他人的技巧简单，会让人误以为看到便是掌握，其实自己可能什么都不懂，所以，干就是了。

打开Word就是干，这句话是真理。