读《繁星》 学化用 妙用古诗写作文

读冰心的《繁星 春水》，总是能在新句中看到很多旧句的影子。于是，会心一笑：作者很会化用啊。

化用是一种写作范畴中修辞手法，指在创作是借用前人的句子翻新，经过自己的艺术改造而化出新的文句，即为“化”、“用”。

唐代诗人王维的“海内存知己，天涯若比邻”，小学生临别写同学录时就会引用。其实，也是化用翻新。“丈夫志四海，万里犹比邻”是曹植《赠白马王彪》中的一句，是不是相似度很高？

化用是最可见高下的。 王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，就化用了庾信《马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。可是，这一化立意与意境不知翻出多少倍，所以称为千古名句的是王勃句。

今人也常化用古语，以添雅意。流行歌曲《涛声依旧》中的歌词“留下一盏渔火，让它停留在枫桥边”、“月落乌啼总是千年的风霜”，便化用了唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中的题目及“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”句，让相同的离愁别绪横贯古今。

正所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，抄不是原文照录，不是移花接木，而是化用。如此，便可以如韩愈一样妙写佳作而自谦“窥陈编以盗窃”。

我们也可以习得这种方法，把学过的背过的古诗词改成现代文，化用到自己的写作中。

方法1、化用词句，翻作题目。

题为文眼，既要一目了然，又要奇巧脱俗，考场拟题比急智，化用古诗词句是一条捷径。抓住作文出题材料中关键字或话题，选择古诗句，通过谐音、换词等方法，巧妙拟题。

比如，路从今夜白，莫让迷雾遮望眼、怎一个“情”字了得？

方法2、化用诗意，还原意境。

“一切景语皆情语”，古诗词中多环境景物描写，融情于景，情景交融，为诗人表达丰富的情感提供了广阔的背景。“飞流直下三千尺”的豪迈，“杨柳岸，晓风残月”的婉约，“天地一沙鸥”的疏阔，“无边落木萧萧下”的感伤，都是写景抒情的妙句。把这些诗句，用翻译加描写的方法翻新，就能增加文气，渲染氛围。

如将苏轼名句“缺月挂疏桐，漏断人初静”，如此改写化用：

“今夜，残月悬于梧桐树上方，叶疏月暗，秋霜初下，楼下的庭院一片冷清，不闻人语，也不闻车鸣。”

方法3、联用诗句，强化文意。

千年古诗词在选材上、立意上、情感上总有重复，因而构成了庞大的素材库。任选一个对象，都能从诗词库中勾连出许多诗句，再加以适度延展，以一个主题词勾连，就变成了妙文。

比如，下面这段摘自作文《冷香飞上语文》的片段：

“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。”

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