让孩子多接触社会和自然 训练敏锐的观察力 提高写作能力

作文是从观察开始的。要想写好作文，必须先练习观察能力。忽视观察事物和分析事物的训练，学生很可能无话可写，无事可写、无情可抒。如何让孩子具有敏锐地观察力？首要是将孩子带进社会和自然，从身边的人或事开始训练。

现在很多孩子害怕写作文，一写作文，就头疼，为什么呢？因为没有生活，天天关在屋子里，天天锁在习题当中，遮住了孩子喜欢四处打量的双眼，封闭了他们胡思乱想的大脑，那怎么能激发出孩子观察事物的兴趣呢？

带入大自然当然不是要储备一个长长的假期，到风景特别秀丽的地方去旅游，晚上的时候，比如说带着他在家附近的湖边转转，或周末的时候到小公园呼吸下新鲜空气，这也是一种走进大自然，关键是带着一份好心情和一双慧眼。

走进社会就更加重要了，让孩子陪你去买个菜，一起散个步，或者说走进书本之外的一个世界，你会在散步、买菜或者逛街的时候，或者说在街边的时候，你会发现那里是有嘈杂声，有冷清的时候，有柴米油盐，有沾了泥土的生活的气息，这就是生活，这就是社会。

老师每次给学生布置课外作文的时候，很多时候就会让他们去观察，比如说让孩子去菜市场观察，去买一次菜，听一听那个小摊贩跟这个顾客之间会说什么，怎么去选择菜等等，或者说去车站感受一下不同的要离开家乡或者说来到这个陌生的地方的旅客的一些心理、一些表情、一些动作，又或者去观察路边的小摊贩，让孩子走进他们，明白这就是接地气的生活，老师提倡的“会呼吸的作文”指的就是这种生活是来自于没有被过滤掉的生活。

带孩子走进社会和自然，让孩子对周边的事物产生兴趣，家长可以有这样的机会引导和训练孩子的观察力，跟孩子做一个比赛。

俄罗斯三个作家进行了一场观察比赛。这三个作家分别是高尔基、安德烈耶夫和谱尼，他们在意大利的时候，他们喜欢在饭馆里讨论文学，还常常比赛观察。比如说看见一个人进来，给大家三分钟时间观察，然后各自来说。

有一次，高尔基观察完一个进来的人后说，他是一个脸色苍白的人，身上穿的是灰色的西装，还有一双细长的发红的手；安德烈耶夫却随便乱说一通，他连西服的颜色都没有看出来；谱尼把这个人的一切都给抓住了，他甚至把西装上的一些细小的东西都给描绘出来了，他说这个人打得是一条撒花领带，小指头的指甲长得有些扭曲，身上有一个小瘊子，就是那种凸起物，最后他还说，这个人是个江湖骗子。凭什么下这样的结论当然他也说不出来，但是他观察出了一些细节，这个时候这三个作家就把饭店的领班叫过来，领班说他也不知道这个人是从哪里来的，但他经常在街头出现，而且名声很坏。

谱尼是俄罗斯第一位获得的作家。这一成就的取得通过三个作家比赛观察就可以看出来，最重要的是他有敏锐地观察力。家长也可以学谱尼做的观察训练，比如说走在路上，对面走来一个人，看谁能观察得更多、更仔细，或者看到一朵花，这时我们比赛看谁描述得更详细，这样的训练会让孩子对周边的事物有一种敏锐地观察力。

你认为还有什么方法能训练孩子的观察力，欢迎留言。