乐小狮作文：大语文教育 眼光可以再长远点
语文的重要性不言而喻，教育改革一再降低数学、英语的难度，逐步加深语文学科的教学要求和应试门槛，而语文难度提升的关键，在于作文。
乐小狮大语文教育以作文为切入点，不仅帮助孩子提升写作水平，更助力其养成良好的学习习惯和价值取向，终身自主学习。
部编教材写作要求高，语文教育变革明显
教育部对孩子写作能力的重视，充分体现在部编课本中：教材单独设置“写作”单元，增加写作训练的比重，要求孩子写童话、续写故事等等，习作难度明显加大。
作文是小学语文教学的重难点。训练孩子写作的过程漫长，但收效是巨大的：以乐小狮作文课为例，不仅能提升语文素养，更能培养良好的学习习惯，全方位提升孩子的阅读、作文、表达能力。
乐小狮如何应对大语文教育的难点
如何有效提升孩子的作文水平？乐小狮作文课的教研老师王安娴老师介绍：写作训练中重要的，一是坚持，二是指导。而正确有效的指导，远远比坚持更重要。
来自乐小狮作文不间断的正确指导，不仅能帮助孩子写好作文，更能培育良好的学习习惯和价值取向，帮助孩子终身自主学习。
作文提升，真的需要专业教师1对1指导孩子。乐小狮作文这样深谙教育和科技的品牌，才能让专业教师和孩子跨越距离的限制，通过网络沟通和交流，孩子在家即可实现写作水平的提升。
乐小狮作文课教师在线批改
1对1指导的乐小狮作文，才是大语文
每个孩子的性格和特点不一，擅长的写作方式方法大不相同，务必要尊重其差异，提供个性化的指导。作文指导是长期的过程，动辄持续数月、上百次，每一次孩子的作文都不一样，都要逐字逐句的认真批改，分析优点与不足，一步一脚印帮助孩子真正成长。
乐小狮作文课的教师批改学员作业
乐小狮作文，更精细化的课程设计
乐小狮作文课程的教师介绍，作文课程应该按学段分为低段（1-2年级）、中段（3-4年级）、高段（5-6年级），每一学段的教学任务和要求不一样，为孩子提供的指导也各不相同。
以低年级来说，看图写话的作文题目较为常见，对孩子的写作要求比较简单：能够清晰准确地描述即可。然而，很多孩子做不到这一点。语感的薄弱、表达的匮乏让孩子难以连词成句，明明是写一段话的要求，只能写出两三个句子，句子之间缺乏逻辑关系，并不通顺。
对于三四年级的孩子来说，作文的要求一下子变了，从基础知识和运用变为语言技巧的融会贯通。在此阶段作文题目不再局限于看图写话和描写物体，孩子必须掌握记叙文、议论文等多种体裁，同时有一个全新的要求：写出长作文。
乐小狮作文课的教师不仅指导孩子写出文笔更流畅、内容更丰富的文章，更会帮助孩子综合提升阅读理解、古文积累、现代文赏析等语文能力，帮助孩子顺利完成教学要求的过渡，拒绝“三年级现象”。
高年级孩子的写作要求更高了，为承接初中及未来的语文学习，这一阶段要求孩子在作文中注重中心思想的表达和真情实感的流露。换而言之，不仅要求孩子写出一篇内容充实的作文，更要写出一篇具有文学美感的作品。
这是作文指导中相当困难的部分，提升几句表达、 积累几段素材无法起到质的变化，乐小狮作文课的教师要帮助孩子找出语文学习的症结，细致梳理和解决存在的问题，帮助孩子创作一篇篇比肩优秀范文的作品。
乐小狮作文的1对1指导：更现代的师生关系
作文对于小学阶段的孩子来说太重要了，不仅是语文学习中分数占比高的应试项目，更是未来表达能力的基石。
乐小狮作文坚持为孩子提供1对1指导。乐小狮作文课的教师不仅帮助孩子训练写作能力，也是作为贴心的大朋友，在长期的指导过程中，帮助孩子培养良好的学习习惯，磨砺孩子的恒心和毅力。
乐小狮作文，未来在线教育的趋势
由于疫情影响，全国小学都处在网络教学阶段，传统学校老师和学生之间缺乏高频的互动和检测，老师批改作业的次数变少了，孩子的学习很长一段时间内没有得到点拨和指导。
这是一个值得警醒的信号：开学之后，孩子的学习能力可能衰退，无法适应部编下册的高强度写作要求。更应该注意的是，网络教学没有以往在学校共同学习的氛围，小学阶段的孩子很难集中注意力，如果不注意培养自律的学习习惯，开学的时候要花很长时间才能跟上节奏。
许多家长表示，幸好有乐小狮作文相伴。
乐小狮作文自开课以来，一直利用网络的力量，汇聚来自全国的优秀语文老师，跨越地理位置的限制，为全国小学生提供1对1的作文指导服务。
帮助数以万计的全国小学生作文提升，乐小狮获得了家长广泛赞誉。随着网络教育的逐渐普及，将会有越多越多的家长选择乐小狮作文。
在乐小狮作文课程中，通过连续打卡的课程学习、无数次深度指导和作业批改，逐步改善孩子的写作问题，全方位提升孩子的阅读、写作、表达能力。此外，开设精品小班教学，为孩子寻找学习伙伴，与来自全国的尖子生共同学习、共同进步，在良好的学习氛围中，培养孩子的学习习惯。
乐小狮作文，不仅着眼于孩子现阶段的语文学习，更是要帮助孩子在未来三十年学习的学习过程中，自律、自觉、自省，持续终身自主学习。