成龙成凤略谈高考高分作文系列二：剖析全国I卷和全国II卷

本号参加#高考作文全民写作大赛#的上一期文章是成龙成凤略谈高考高分作文系列一：策略、思路、方法和技巧，该文主要从“道”和“术”的两个层面，已经将写作总的原则、方法及技巧进行了梳理。

我相信大多数朋友都能理解，甚至能够马上加以实际应用。但是，因为读者群体的广泛，难免会有一些朋友感觉那样说还是抽象，还想听得更具体一些。

“光说不练，假把式”。本篇作为本系列之二，就具体地以今年的高考全国I卷和全国II卷作文题为分析对象，再进行一些更具体的阐述。

全国I卷的题目要求如下（见图片）：

2020年高考全国I卷作文题审题：

题目给了考生一段材料，文字差不多可以说是半白半文。在这里，我多说一句，作为考生，一定要加强对于文言文的学习，储备自己的古代汉语知识。平时稍有储备，本题的材料就不难看懂。

“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。”题目明确要求写一篇发言稿，那么就要注意用相应格式，开篇和结尾就要以一定的格式写。

再强调一次，写作时间是有限的，笔墨量是有限的。出题者的意图是希望考生在有限的作文时间内以有限的笔墨量，在三个人中选出一个人来写深写透，展现考生深入思考问题的能力。

动笔开始写作前，考生的脑子里如果有了这根弦，那么审题这一步的工作基本就是到位了，写出来的文章取得及格的成绩已经是十拿九稳了。

2020年高考全国I卷作文题立意：

就算立不出新意，考生也得要思考出一个相对普通的点来写。这个点就是你为所选择的人物对象提炼出来的“魅力点”。三个人都可以写，他们都有“魅力点”。

如果写齐桓公，可以从领袖的胸襟和气度方面来着眼。他的身份是团队首领，一国领袖，自然而然地可以这样立意。

如果写鲍叔，就写他举才让贤的美好品质。如果写管仲，写他的“才”的同时也可以加上他的“德”。

关于管仲这个人物，要辅以题目给的材料之外的其它知识储备，就能写得鲜活、有血有肉。如果欠缺相应的知识储备，则可以放弃写他。

不管选写哪一个角色，面都不能铺得太广，着力点应该单一，要进行深刻挖掘，由一个单一的魅力着力点发散开去，笔墨可以触古及今，也可以谈我邦论异域。

有了好的审题和立意，具体的落笔写字词句时，就全在于自己平时积累的功底。功底好的话，文章就有了文采，就有可能得高分，甚至满分。

我们再来看全国II卷的题目要求（见图片）：

2020年高考全国II卷作文题审题：

本题也是给了一个文字材料，要求考生从中提炼出演讲的主题，作一篇演讲稿。

演讲稿也是有其格式的，考生得以演讲稿的格式进行开篇和收尾地写。

题目给出的虚拟演讲主题是“携手同一世界，青年共创未来”。根据文字材料，考生很容易想到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,因为这句话每个考生都熟读过、背诵过，这句话也十分地与本材料的主题意思接近。

2020年高考全国II卷作文题立意：

新时代的学生已经不再是“两耳不闻窗外事”了，应该对我们国家提出的“人类命运共同体”这个关乎人类未来的宏大主题愿景有所耳闻，有所理解。

考生写作此题时，如果能想到跟这样一个宏伟主题建立联系，进行概念上的打通，那么对于此题的作答，就能够写出很出彩的文章。

后记

墨子教育我们爱别人就要像爱自己一样。墨子，虽然其先祖是贵族，但他本人却是中国历史上一个农民出身的哲学家。墨子的思想是兼爱的，他主张平等和博爱，反对战争，倡导和平。

约翰多恩的意思是说，我们不要自以为是，不要以自我为中心，不要以自己的利益为中心，而要想到别人，照顾别人的利益和诉求。

中外不同时期的哲学家、思想家、诗人在很多的认识上是共通的。人类的哲学思索从来都没有停止过。“人类命运共同体”的宏大愿景就是深层次哲学思索的体现。

当代中外学子，当心怀世界，共创地球人类的美好未来！