写人记事作文中一个巧妙安排 强化了表达效果 还让组材更容易了
这篇作文的素材本身有优势,一个患了白血病的同桌的令人惋惜的命运,让人读了会有触动。
这种素材不是每个人都能遇到(当然,真心希望大家都遇不到),不过这篇作文的好,绝不是只依靠素材本身,它有许多优点值得大家借鉴,文笔上的、组材上的、谋篇布局上的,都有,都能带来很有意义的启发。
初中优秀作文展示
唉,我那同桌柳语洁同桌虽是名女生,却有男生的度量。她不会因为鸡毛蒜皮的事儿与人争得面红耳赤,也不会因为成绩不好而整日自卑,她是个善于寻找快乐的女孩儿。说起来,我还得谢谢她,初中前两年能坚持下来,全凭她给我做思想工作。刚上初二时,我桌上堆满了书。看着书,同桌便也发了愁,她说:“喂,你说这些书要是巧克力或面包该多好啊。只可惜不是……唉!”我当时想,看她这么发愁的样子,中考后一定是朵艳丽的“向阳花”(俗称农民)。没想到,当我把这个意思委婉地告诉她时,她非但没有责怪我,反而乐呵呵地对我说:“但愿你是预言家,等粮食收好了,我给你送几成去,嘻嘻……够朋友吧!”嗬,好一个乐天派!初二下半期开学时,第一眼见到她,我不禁大吃一惊:她脸色苍白,人也瘦了一圈,头发长长的、乱乱的,遮住了一双忧郁的眼睛。我开玩笑道:“喂,哥们儿,受什么刺激了?在这儿单相思呢?”没想到她头都没回,依旧向窗外望着,给人的感觉冷冷的。我心里猛然闪过一丝莫名的颤动,不好的预感。我问她,她也不回答。后来,由于学习紧张,我也就忽略了她的事。再加上自从重新排座位后,我们交谈的机会就更少了……期末考试成绩出来后,让我大吃一惊。从未用功学习的她,竟然考了583分,名列前茅。我看着这个分数疑惑极了……我转身正准备离去,却看到了站在墙角的老同桌,她脸上的表情让人难以琢磨。当时我不明白,真的不明白。可惜现在我才知道,原来了解一个人是那么难。接下来的是放假前的一些活动……然而却始终未见我那位老同桌。疑惑一直困扰着我,无数次,我在心里呐喊:同桌,你在哪里呀?为什么要不辞而别?难道你忘记了我这个与你度过两个春秋的同桌了吗?没有人能够回答我,只有风在猛烈地吹,吹着我冰冷的心扉,带着我的思念与祝福飞向我的老同桌!几个月后,从朋友的信中,我得知老同桌走了,永远地走了。她得了白血病,悄无声息地走了……几天来,我的大脑一直在“嗡嗡”作响,眼前常常发黑,我无法接受也不愿接受这一事实。蓦然,我想起曾经对她的承诺,等11月11日她生日那天,送她一盒德芙巧克力——她最爱吃的。于是,我飞快地骑上自行车去买了,为我最佩服的同桌,为我们曾经有过的承诺……我的同桌,她骄傲地微笑着,遗憾地不辞而别了,留给我的只有永远的深深的愧疚。我不知道,大度的同桌你会原谅我的错误吗?
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1
先说文笔。
这篇作文在描写的安排上非常合理。
先是使用语言描写,来写出同桌的开朗与大度。
比如:
看着书,同桌便也发了愁,她说:“喂,你说这些书要是巧克力或面包该多好啊。只可惜不是……唉!”没想到,当我把这个意思委婉地告诉她时,她非但没有责怪我,反而乐呵呵地对我说:“但愿你是预言家,等粮食收好了,我给你送几成去,嘻嘻……够朋友吧!”
语言描写点亮了画面,鲜活自然的声音响起,让场面显得明媚快乐,很有记忆点。
然而,这些珍贵的快乐一闪而逝,得知自己的病情后,同桌整个人都变了。接下来,对同桌的描写不再有语言描写,只有肖像和动作了。
比如:
她脸色苍白,人也瘦了一圈,头发长长的、乱乱的,遮住了一双忧郁的眼睛。没想到她头都没回,依旧向窗外望着,给人的感觉冷冷的。我转身正准备离去,却看到了站在墙角的老同桌,她脸上的表情让人难以琢磨。
这里放弃了语言描写,让气氛显得沉郁了。
考试之后,再也见不到同桌,此时,重点写了“我”的心理活动:
疑惑一直困扰着我,无数次,我在心里呐喊:同桌,你在哪里呀?为什么要不辞而别?难道你忘记了我这个与你度过两个春秋的同桌了吗?
这些描写的安排很有层次,有助于大家更好地理解各种描写的效果。
2
在组材上,这篇作文有个很值得借鉴的优点,在所写的人物不再出现之后,又写了大段的“我”的反应。
这“多”写出来的内容,反而能让所写的人物给读者的印象更深。
这样的文章,在以前的初中语文课本里有一篇魏巍的《我的老师》,也是如此。那篇文章里,详写的部分恰恰就是老师没有出现的部分,是暑假的一个夜里,睡醒的“我”迷迷糊糊地爬起来要去找老师。
这样的内容,所写的人物并没有现身,重点放在所写的人物在“我”心中的分量,对“我”的影响,其实更能烘托出所写的人物的好。
这篇作文也是,在同桌离去后,“我”独自去为她做了一件事情:
几天来,我的大脑一直在“嗡嗡”作响,眼前常常发黑,我无法接受也不愿接受这一事实。蓦然,我想起曾经对她的承诺,等11月11日她生日那天,送她一盒德芙巧克力——她最爱吃的。于是,我飞快地骑上自行车去买了,为我最佩服的同桌,为我们曾经有过的承诺……
虽然写的是“我”,强化的却是同桌的形象,一点儿都没有跑题。
希望大家能够重视这种组材方法,一个人物的好,如果有“我”的心理或故事去衬托,会显得更好。这不仅有助于人物的塑造,而且让组材也变得容易,因为与你所写的人物直接相关的事可以少写一点了。
如果打算用这样的思路去写人物,请把握住两点。
一是让“我”参与到故事中。别再以远观者的姿态写了,许多作文写人物的二三事,每一件都与“我”无关,这就失去了许多写出好效果的机会。
二是要写一写所写的人物对“我”的影响,特别是那种所写人物不在场时候的“我”的故事,更能显出影响。
3
在谋篇布局上,有个小的可参考的点
这篇作文的第一段“同桌虽是名女生,却有男生的度量”,虽然“度量”这个词与最后一段有一点点呼应,但这一句主要是和第一个叙事有关联,写的是知道自己病情之前的那个开朗的同桌。
也就是说,这篇作文放弃了那种常见的用概括全文的句子来开头的做法,或者用议论开头的做法,而是快速地进入了叙事,显得简洁明快。
倒不是说那种概括式或议论式的开头不好,这里只是提供给大家多一种选择,在这篇作文中是用得颇有好效果的,可以参考下。