保护孩子的自尊心 除了换位思考 多倾听 还要注意什么？

孩子的自尊心，真的很容易被伤到，有时候，防不胜防。

作为老师或者家长，孩子的引路人，要怎么保护他们的自尊心？

一、不要轻易拿他们和别人比较。

某年高三，我带两个班，一个快班，一个平行班。

两个班的学风都不错，而平行班的气氛更活跃。我会在快班说平行班怎么怎么好，本意是激励他们。

后来，快班有学生说我偏心，说我好像看不起他们。我解释后，他们笑了，但想到之前给他们带来了一段时间的不适感，还是会愧疚。

仔细想想，这种比较真的没什么用。把你在意的人拿来跟别人比较，只会让他觉得自己不行，觉得你不够喜欢他，从而抵触你真正想表达的内容。与其说你看人家怎么怎么好，不如直接告诉他应该怎么做。

二、多些交流和倾听，少些冲动与急躁。

有个学生，成绩不好，但上课表现还不错，在教室外遇到，他会带着笑喊“老师好”。

从某一天开始，他上课心不在焉起来，眼神里流露出不耐烦的情绪，他没犯错，我就没找他。别的老师说，他一直就是这样的啊。

阅读课上，我把我自己的杂志、作文书等给他们看。我刚一走到这个男生身边，他就当着我的面把书往桌上使劲一丢，还说“不看”。那一刻，我是有些恼火的。但忍住了。

在教室的走廊上，他说：我对您有意见。

原来，因为他的一篇作文写得很潦草，我没有给他批改，只写了一句话“希望认真书写”之类的话。他认为，我给别人认真批改了，把他给忽略了。

关于字的问题，我给他说过多次，在作文本上也写过鼓励的话，也示范过，他就时好时坏的，我以为他会明白我的用心。我跟他聊了好久，他释然了，也答应好好写字。

时间长了就发现，每一个看起来或倔强或木讷或漠然或带着敌意等等样子的背后，都有一颗柔软的心。大人耐心一些，多一些真诚的交流与倾听，孩子才会打开心扉。

三、经常换位思考，尊重他们而不是把他们当作被管辖的对象。

很多看起来很小的事情，提醒我要更用心地、小心地呵护这些稚嫩的心灵。我的教学工作也因此变得更轻松自如。

如果要在班上念谁的作文，不管是优秀的，还是希望学生引以为戒的，我都会先获得本人同意，万一有人不愿意呢；

对点名站起来不回答问题的，我会说“希望下一次怎样怎样”，也许，他只是怕说错；

对某些破坏了规矩的，就私下里跟他们交流，毕竟，谁也不愿意被当众批评；

会特别关注那些性格内向或者坐在角落里的学生，没有哪个孩子会希望自己被忽视；

对背诵困难户，就一段段地检查，或者只要求他们流利地朗读，很多事情都是不能用一把尺子来衡量的……

站在学生的角度看问题，会让有些问题变得特别简单纯粹。事实证明，学生是很吃这些的，哪怕是学校里赫赫有名的几大“金刚”，也会懂得你的关心，然后会常常表现出特别可爱、明事理的一面。

跟学生打交道，其实是一件很简单有趣的事情。你足够用心，就能收获足够多的贴心。

用发展变化的眼光看问题，把每个孩子当作有不同个性的个体看待，每一个老师都可以做到保护好学生的自尊心，也会让自己变得更加豁达、从容、优秀。

家长和孩子之间，应该也是这样的。当然，不同的人应该还有许多不同的宝贵的经验，欢迎交流，感谢。