学会递进式结构 让你写出最出彩的高考作文！

一篇优秀的议论文应既有思想的深度，又有思维的宽度。所谓递进式论据排列结构，即议论文后边的论据是在前文论据的基础上向纵深展开的，前后论据是逐层推进、渐次深入的关系，其作用是使习作分析透彻，说理深刻。需注意的是，不同于并列式排列的论据，递进式论据各层之间排序严格，不能随意变换顺序。

那么在考场上，我们如何写出论据递进式结构的议论文呢？我们先一起品读一篇高考优秀作文吧！

尽赏自然，尽得清欢

苏轼有言：“人间有味是清欢。”（名言引入）漫赏春光，流连山水，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。何必局促一室之内？品味自然的滋味，亲近自然，投身明丽山水，如画风光尽享生命清欢。（中心论点）

怡情自然之乐，遍赏山水，自古已有文化渊源。东晋谢公隐于东山而不仕，会稽秀丽山水中，留下他潇然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回响于林间。宋代雅士林逋亦曾言：“山水与我情相宜也。”文人墨客总有牵挂心中的山水情怀，山水为伴，生命在其中找到了文化共鸣与深长情谊。（以东晋谢公及宋代林逋归隐的事例论据诠释论点）

亲近自然，感悟自然，从中获得的是心灵的洗礼与灵魂的丰盈。王摩诘隐居终南，行到水穷处便坐看云起，偶遇林叟便谈笑无期。与清风明月共修炼，与花草虫鸟悟菩提。他在自然界的花开花落中，品味出生命的浩瀚博大，获得人生的彻悟，再无烦恼困顿，灵魂纯粹而明净。自然便是如此玄妙，看似无法渗透，实则身处其中，便能获益无穷。喜马拉雅山下的不丹王国，一块藏传佛教深入人心的土地，人们深信自然有灵，皆与自然和睦而居，在这里只有纯净的山水滋养人心，人们接受明媚阳光最无私的馈赠，脸上洋溢着安宁的笑容。自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁，灵魂自然受到洗礼，这正是自然最美好的馈赠。（以王摩诘、不丹王国的事例论据诠释论点）

投身于自然，用心去感知，用心去触摸，身处其中，这本身更是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学。福楼拜曾写信致女友：“我拼命工作，按时看日出……”惜时如金的世界大文豪竟将晨曦之降视若盛世，按时静赏。原来，当那晨光穿过天幕，仿佛朦胧如蛋壳白的天空，是一天中最新鲜纯净的时刻。静坐窗前，那是自然对生命的致礼。正如王开玲曾说：“做精神明亮的人。”亲近自然，每一缕晨光的意义，代表着自然的张力与生机。感悟品味，生命接受自然的赠予，岂不是一种积极的生命姿态，一种明亮乐观的精神美学？（以与福楼拜相关的事实论据和与王开玲相关的道理论据回答“为什么要亲近感悟自然”）

现代社会的纷扰喧闹中，人们更应走近自然，投身自然，让自然之美洗去浮华与疲惫，诗意地栖居。王国维曾说：“入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”跳出世俗浮华，摆脱生活的烦恼与疲惫，投身自然，寻觅生命最纯粹的本色，最本真的格调，尽享尘世清欢。（联系实际，回答“怎么亲近感悟自然”）

春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中苏醒。愿亲近大自然，遍赏春光烂漫，生命芳香弥漫，清欢相伴。

解析

本文开宗明义，开头引用苏轼的名言直接入题，引入中心论点。随后按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，论证为何要亲近感悟自然，再论证应如何亲近感悟自然。文中运用了逐层递进式的论据排列结构，不同的递进式材料服务与相关的分论点。文中论据充足，各材料各尽其职，条理清晰，无堆砌冗杂之感，支撑层层递进式的分论点。

浙江大学陶然教授在《高考作文漫谈》中指出，“作文需要考虑建构立体化的写作结构。思考要有层次性……呈圆形扇面展开，构成一个立体结构。这样的结构与层次在高考作文中是非常有效地，也体现了整体上的逻辑结构的力量。”而递进式的行文结构便契合了这一要求。

首先，我们可以分解论点，由浅入深，由表及里，由特别到一般。譬如论证“保护环境，人人有责”这一论点时，可以运用相关材料论证“保护环境”于己、于人、于社会的意义，由近及远，由小及大，层层深入，使文章说理更有说服力。此外，在论证的过程中可借用“不仅……而且……”“甚至……”“……况且”等关联词语过渡，而这些关联词语又在一定程度上反映出论据之间的层次递进关系。

除此之外，我们可以按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排文章的论证结构，并围绕分论点找出回答“是什么、为什么、怎么办”的相关论据，从而使说理透彻，逻辑清晰。

总之，议论文写作就是使用论据材料展开具体论证的过程。只要大家按照一定逻辑顺序排列论据，使其组合有方，各尽其能，便不难写出具有说服力的佳作！