三下孩子写了600字作文 精彩!但缺少一点最要紧的东西 可惜!
眼下正是五一小长假。孩子肯定是乐坏了吧!
不少地方刚刚复课不久,就迎来了节假日,孩子都忙着要出门游玩呢。外面景明春和,陪着孩子放风筝,是乐事一件。
那放飞的快乐心情,都已经从孩子的作文中满溢而出,让人羡慕。
咱们一起来欣赏和点评一篇三年级孩子写的《放风筝》。这孩子还真能写,一下子写了600多字,厉害吧?
老师仔细读读,觉得写得很不错!描写也很生动、具体,画面形象生动。
不过,还是缺少最要紧的一点,可惜!
先说优点
01 根据图画内容,展开合理想象,文章写得具体生动
小作者不但给图中人物命名,而且写出了不同的风筝在空中飞舞的姿态,赋予它们人的语言和姿态。
可以说,把图画写活了!
有一个细节,也处理得很不错。那就是第二自然段,写杜梦翔最先赶到,躺在草地上,叼着狗尾巴草,仰望天空。
给人感觉,小作者把自己的调皮经历带入进去了,显得生动活泼。
02 结尾能紧扣上文意思,恰当总结,干劲利落
小作者在结尾这样写道:这真是一场精彩的风筝大聚会呀!
其中“大聚会”这个词,恰如其分地总结了上文所描写的放风筝景象。精彩这个词,可以说是作者内心的体会。
总的来说,是一篇非常不错的看图写话作文。
再说修改建议
01 适当增加放风筝的“放”这一动作描写
题为《放风筝》,顾名思义要把“放”写出来。
原文中小作者有一句写到了“左跑右跑,上拉下拽......”除此以外,还应该增加些什么呢?
对图中主要人物放风筝动作的描写,是必不可少的。否则,给人感觉天山的风筝似乎是突然之间冒出来的。
比如,原文中“王晓丽嘿嘿一笑,说我的花蝴蝶可不吃亏呢。”
这里就可以增加对她的动作描写。例如,我们可以这样写:
别看王晓丽是个女生,她举着风筝跑起来的速度丝毫不比男生慢。她的头发在额头上一跃一跃的,不一忽儿她转身冲伙伴喊了一声“放了!”只见风筝乘风而起。她高兴地蹦起来。
这样一来,是不是能看出怎么放风筝的?
当然,你可以举一反三,写出你认为的主人公动作和姿态。
02 注意上下文意思连贯
古人常说,文章要有气。其实,说白了,首先要做到语意连贯。
比如,原文中开头引用了“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”的诗句。接下来,小作者也说了当下已是阳春三月......
这里把语序调整一下,再加上残缺的成分,就顺了。可以这样改:
当下已是阳春三月,草长莺飞,暖风徐徐,正是春日大好时光。还不赶紧趁此机会,出门放风筝去?这可是最美的一件事啦!
期待你的佳作!#作文方法与技巧#
【温馨提示】
原文中以下词语有错别字:
叼着 目光炯炯 厉害
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