孩子不会写作文 光提升阅读还不够 这项能力是关键！

“我们都各不相同，要多不同有多不同。只需看一眼——就很容易发现！斑马：我飞奔向前。雄峰：我飞来飞去。环尾狐猴：我跳上跳下。老虎：我匍匐前行。但是请仔细观察，我们都有条纹！”

这是绘本《不一样？嗯，不一样》中的内容，刚拿到这本书的时候，心想：这是让宝宝们认识动物的吧。然而在一页接着一页往下翻后，我发现这真是一本宝藏书。不仅可以让孩子认识动物各种特点、还能培养孩子的观察力。

一、绘本的特点

一般情况下，家长在平时教孩子认识动物时，会指着书中的动物，对宝宝说：“看，这是老虎，这是狮子，”剩下的就让孩子去记忆，也没有什么提示性的区别，只是全凭孩子的记忆力。

但是这本书一样，它会把动物的特点用比较的形式呈现出来，让孩子在想起“带有条纹的斑马时，也能想起雄峰，老虎等有条纹特点的动物”，这种方式不仅让孩子对各种动物的相同点和不同点更有认识，同时也能激发孩子的联想能力。

1、环环相扣增加记忆

前一页中动物，都会在后面的一页中出现，比如前面你看到疣猪，后一页翻开的时候，又会看到它，

2、朗朗上口的文字

开头的那段文字，就是书中的语言，读起来很押韵，朗朗上口，是孩子喜欢的语言，让他们的对内容更加的感兴趣。

二、培养孩子的观察力

比如很多孩子提起写作文就发愁，不知道该怎么写。记得有次谦宝的老师布置了一篇写植物的作文，他愣在那半天不会写。我只能是让他先去观察这个植物，可是他依旧有些懵，观察什么呢？就是看吗？我叹了口气，告诉他观察植物的长相特征，以及组成部分等等。那一刻，我深深地自责，觉得没有培养好他的观察能力。

一位专家说：观察力是一种有意识地、有计划的、持久性的知觉活动，是知觉的高级形态。培养孩子有良好的观察力，不仅是孩子写好作文的基础，也是提高他整个学习能力的重要途径。

这本书正好通过找动物的共性来培养孩子的观察能力。

三、最后

这本书最后提出为什么这些动物身上要有条纹？不同动物身上的条纹有什么意义等等问题来引导孩子思考。

并告诉孩子，全书40种动物身上的特点有什么意义，让孩子再认识动物的同时，了解动物，拓展自己的认知。