孩子作文里有错别字 老师没改正还说作文好 这老师怎么样？

家长发现，二年级的孩子等作文里有很多错字，老师没有改正，还说孩子作文好，遇到这种情况，家长怎么办？

只要家长知道，作文的批改，跟写字作业的批改的不同，就知道该怎么办了。写字作业，要看的就是字写得正确与否，笔顺是否正确，这就是标准。作文的标准不是写字的标准，老师批改作文，不是给学生改正错字。老师要从整体上评价学生作文。

从作文的评价方面来看，首先是中心是否明确，中心明确，就不会跑题，这就达到了基本的标准。其次，作文的内容，是否有新意。第三，作文的语句，是否通顺，是否能够表达出想表达的意思。第四，作文的书写，是否符合要求，格式是否规范正确，纸面是否整洁。

如果一篇作文，上面4个方面，都达到了基本的要求，这就是一篇好作文，即使是里面有一些错别字，也不影响这是一篇好的作文。老师在批改的时候，不一定要改正错别字。详批的，会把错别字标注出来，简批的不标注也可以。一个班级几十个学生，每周几十篇文章，老师不可能全部详细批改，每篇作文都有一些详批一些简批，这很正常。

二年级的孩子，刚刚开始写小作文，是从一年级的写话过渡而来的，他们还没有多少词汇，他们会写的字也很有限，我们会让孩子不会写的字用拼音代替，就是这个道理。

为什么很多孩子害怕写作文，就是因为，他们刚刚学习，刚刚起步，这个阶段需要的是不断的鼓励、表扬，激励上进，让他们敢于动笔，喜欢写作，消除他们写作文的畏难情绪。

如果一名老师，以一个成人的眼光，去看待二年级孩子的作文，提笔就是给孩子改错字，越改心里越不舒服，不痛快，那么，老师的评语，就大多是训斥，批评，指责，甚至是讽刺，挖苦，这让本来就害怕写作文的孩子，就更加害怕了，更不敢动笔了。遇到这样的老师，孩子以后可能真的就不会写作文了。

作为家长，如果懂得老师对于孩子作文的评价以及批改的策略，不但不会质疑老师的做法，相反，会跟老师一样，在孩子幼稚等作文里寻找亮点，进行表扬和鼓励，不拘泥于个别等错别字，让孩子喜欢上作文。

看到这里，家长应该很清楚该怎么办了吧？我是当代师说，对于我的观点您赞同吗？欢迎关注、留言，我们共同孩子的学习和教育问题。