晨览作文：纯背诗还不够 学会用才是真学霸！
“读书破万卷，下笔如有神”。有时候“写诗”与“写文”有着异曲同工之处，写景、记事、状物、抒情是写作的关键，同样也是古诗词的核心。读诗的同时，更要理解诗。这样，随着对诗词的学习，自己的写作水平也会逐渐提高。
如何通过学习古诗，来提升自己的写作水平？今天，晨览作文来教你如何将“古诗”与“写作”结合在一起，跟着作者的思路进行思考和创作！
【跟着李白学作文】
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
主句剖析：
床前明月光——你的所见所闻
疑是地上霜——你的感觉和反应
举头望明月——你接下来的行动
低头思故乡——你的体会与思考
从看见（床前月光），到感觉（疑是），再到行动（举头望），最后是自己的感悟与思考（低头思），这一连串的描写，涉及到了场景、心理与动作，是一套较为完善的写作思路。
另外，后两句，“举头”与“低头”这一进出结构，衔接了“明月”与“故乡”，通过对月夜场景的渲染，让游子的思乡情感自然的流露出来。
对于学生来讲，按照这样的思路完全可以写出一篇完整的触景生情、寓情于景类的文章。
【跟着刘禹锡学作文】
乌衣巷唐 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
译文：
朱雀桥边长了丛丛野草，点点野花。乌衣巷口断壁残垣，唯有夕阳斜挂着。当年王导、谢安两家大堂屋檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。
刘禹锡教你如何“以小见大”写故事，用小侧面反应大境界，用小题材窥见大主题。
在写作文时，想要描写一些大事件、大场面，并非一定要加入一些很宏大的叙事，有时候通过对一些小景、小物的描写来“以小见大”，反而会产生更出乎意料的效果。
这首诗最大的特点便是通过小事件来表现大主题，把“野草”、“夕阳”、“燕子”作为世事沧桑、盛衰兴败的见证人，曾经热闹的朱雀桥如今长满了野草，往日名门望族家中的燕子也飞入了普通百姓家筑巢，抒发了诗人对盛世荣枯兴衰的感叹与惋惜！这种落差的映衬，让诗作产生了一种蕴藉含蓄之美，让人余味无穷。
何为“以小见大”？
“以小见大”是指在表现大题材时，作者不是直接叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景物，通过这些小题材，来反映文章的大主题，该表现手法适用于记叙文、议论文等多种文体的写作。
比如，通过一些小的外貌、动作、神态、言谈等细微细节，来表现人物整体的性格特点；或者用日常生活中的一些常见事例，来表现家国、亲情等宏达主题或人生哲理。
如何养成“以小见大”的写作手法？
善于观察、积累与捕捉细节，从生活中具体、典型的素材中寻找切入点。要学会思考与联想，挖掘材料的内涵与寓意的关联性。
【跟着辛弃疾学作文】
青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
译文：
一簇簇的烟花仿佛是东风吹开的千树万树的花朵，烟花纷纷，姹紫嫣红，像天空的繁星一样乱落如雨。豪华的马车满路芳香，悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。
美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。
这首词作于南宋淳熙元年（一说为淳熙二年）。当时金军频频进犯北境，南宋国势日渐衰落，难以抵抗，而南宋的当权者却不知反思进取，而是偏安江左，整日沉溺歌舞，粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。只能将他满腹的哀伤与怨恨，交织成了这首元夕求索词。
这首词可以为我们的写作提供哪些借鉴呢？
辛弃疾的这首《青玉案·元夕》，可以称之为“借景抒情”的最佳范本，向我们展示了如何通过“景→人→情”这条关系链，写出绝美佳作。
此篇词作，上半篇注重写景，下半篇侧重写人。上篇通过对元宵佳节中的烟花、车马、灯火的场景描述，渲染了一派笙歌鼎沸的热闹气氛；下半篇再通过叙述景物中人的服饰、活动以及寻找“意中女子”这一事件，来寄寓情感，形成一种层次分明、内容丰富的叙事结构。
在词作的最后，诗人在川流不息的人群中，苦苦寻觅意中人时，作者突然语气一转，写到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”原来那位女子不在这热闹的人群之中，而是在那灯火将尽的幽暗之处。
作者通过场景烘托出人物，再借人物来表达自己的情感，既委婉表达了作者对于国家“歌舞升平”现状的惋惜，又鼓励人们坚定信念，在困境中保持希望，也许在某个瞬间，形势就会豁然开朗，柳暗花明，你苦苦寻找的答案，突然出现在那在灯火阑珊之处。
这首词作，将“借景抒情”写到了极致，难怪近代国学大师王国维在他的《人间词话》中，将辛弃疾的这句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”总结为人生所能达到的最高境界。
王国维《人间词话》原文
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：『昨夜西风凋碧树。独上髙楼，望尽天涯路。』此第一境也；『衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。』此第二境也；『众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。』此第三境也。”
当下的学生面临的最大写作难题，就是没有形成自己的写作思维，仅仅依靠背几首古诗，记几个成语，是很难写出寓意深刻的文章的，学习古人的写作思维，站在写作者的角度，去理解古人是如何写人、写景、写事的，才能真正的掌握古诗词的真谛，这样随着对古诗词日积月累的学习，学生的写作水平才能不断提升。