作文高分秘笈 小学作文的10大套路 掌握后作文提升两个档次

对于小学生来说，学习语文最大的障碍是什么？

作文，绝对是作文。看看下面这些作文你就知道了。

怎么避免写出来空洞无物、无话可写呢？这10条写作技巧铭记于心，熟练于手，考场上自然成竹在胸，加油啦！

一、外貌描写不罗列

小学生作文最多的是写外貌，但是孩子们在描写外貌的时候，喜欢这么写“某某真漂亮，她有一双乌黑的大眼睛，有一头长长的黑发，高高的鼻子下面有一张小嘴。”

然后就写不下去了。如果试着把文中的“有”删除掉，换一种说法，不光字数多了，文章也好看起来。

“某某真漂亮，一双乌黑乌黑的眼睛太吸引人了，长长飘飘，像一道黑色的瀑布披在双肩，高高的鼻子，映衬着一张樱桃小嘴，整个脸就立体精致了。”

二、语言描写配动作和神态

写人物说话，常见的就是“某某说”“某某讲”，这样的句式比较单调，可是试着在说话的语言前加上动作和神态。

例如：“你给我出去！”妈妈因为生气已经脸色发紫，说完这句话，她就再也没有理我，只是用手指着门口。

三、写什么就不能出现什么

很多作为有个毛病，就是一个词就把一个事件给说死了。比如，同学们都散了，只剩下小明一个人，他感到很孤独。

我们写一个人“孤独”“愤怒”“开心”……的时候，不能出现“孤独”“愤怒”“开心”这样的词语，要通过其他描写来反映出“孤独”“愤怒”“开心”。

例如：同学们都散了，只剩下小明一个人。夕阳的余辉把他单薄的身影拉得很长很长，周围没有了刚才的喧闹，一只猫悄无声息地从旮旯里转出来，慢慢地消失在拐角处。

四、最好不用成语

小时候，我们写文章，老师经常要求我们用成语，这样才能使文章华丽。但是，恰恰相反，成语的高度浓缩，把一些细节给浓缩没了，如果想作文写得丰满，尽量少用成语，特别是那些用烂的成语。

例如：写出游的好天气不要这样写“在一个风和日丽的早晨，我和爸爸妈妈来到了公园。”一句话就说死了，可以这样写：“风儿拂过树梢，平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

五、别用“很”“非常”“特别”

“很”“非常”这类的词语，也是高度浓缩的形容词。所以碰到要用“很”和“非常”的时候要想一想。是不是非要出现这个字眼？

比如：写热，别出现“很热”两个字，要用其他的描写来体现：没有一丝风，树叶低垂毫无生气，一只狗躲在树荫下，无力的吐着舌头。

六、环境描写要有生活气息

写到环境描写，很多孩子都会用到“小花微笑”，“小草点头”、“小鸟歌唱”、“小雨哭泣”。

多写一些真实的东西，你看到的都可以写下来，电线杆，垃圾桶，穿着背心、拖着人字拖的中年男人都可以写，这样的环境更加真实，更有生活气息。

七、动作描写要连续

描写一个人的动作的时候，要学会连续使用动词。

“他把小提琴架在脖子上，开始拉起来。”一句话就写完了。

如果有意识的使用连续动词，就可以这样写：他把小提琴架在脖子上，琴弓轻轻地搭在琴弦上，直了直身体，微微闭上眼睛，酝酿好情绪，开始拉起来。

八、要注意细节描写

其实，以上的都是细节描写，外貌的、环境的、动作的，要引导孩子多观察，多记录，细节自然丰富起来。

九、善用各种标点符号

很多孩子不会用标点，一篇作文中只有逗号句号逗号句号，想要文章写得好，就要善用各种标点，一段话中至少要出现3-4种标点，比如，。？！……：“”

实际上，出现各种标点符号的意思是，让孩子在作文的时候多用感叹句，疑问句，人物对话等，而不是只用陈述句。

十、少用长句，多用短句

短句更接近日常口语，所以，短句读起来更有节奏感，会很舒服。

在写作文中，家长朋友要提醒孩子注意控制每句话的字数，避免写出十几个字、几十个字的长句。

例如：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”用短句表达之后成了“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”

快收藏起来，给孩子看看，多加练习，期末考试语文成绩保证能提高10分以上。