从2022高考作文看2022校考即评

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如果用“史上最艰难”来形容今年的播音艺考，我觉得丝毫不过分。不过，也正因有了在各种不期而遇下产生的诸多临时调整，让我们对艺考，尤其是其中的即兴口语部分，拥有了一些从未有过的崭新解读角度，比如刚刚结束的高考语文科目。

往年的此刻，艺考和高考已尘埃落定，新一届艺考生的暑期培训也早已拉开帷幕。今年，艺考生却成为了特殊的见证者，高考结束后仍要奔赴各地参加院校面试。我也得以人生头一次的，从“围观”转变为“参与”，从艺考应试的角度来打量和思索高考考试内容：有哪些新方向值得借鉴？有哪些新思路可供分享？这些内容将给即将到来的中国传媒大学、浙江传媒大学等等院校的艺考复试，酝酿出什么样的新思考？

我把今年高考语文作文的总共十一道题，分为了三类，以下做分别阐述。

01

小我与大我——“心怀天下”

02

家国情怀——“过去与未来”

入选试题：全国新高考II卷、天津卷

新高考II卷是写一篇介绍地名的电视节目主持词，天津卷是借《中国面孔》的热播，结合适才走过的2020春天，让考生谈谈感悟。

题目体裁的推陈出新并不在我们今天的讨论范围。我想说说我之所以把这两道题归纳在一起的关键，是学“史”对于艺考生的重要性。

暂且不说现在越来越多的院校会在艺考中以单独笔试或考官提问的方式来考查学生对历史的掌握程度，我们仅仅从以上两题，结合艺考生在即兴评述、模拟主持等等考试项目中所反映出的常见问题，来再次说明，历史科目，以及围绕历史内容所培养的思维拓展，对于中学生的重要意义。

艺考生在这两道题目中最容易发生的问题，是“平面化”。比如，让你介绍一地，你可以说自然特征、风土民情、历史文化、著名人物、记忆与情感等等，这都是题目中给出的范例，你按着这个区间去写，当然不会错。可是，一个地名的形成与确定背后，往往包含了各式各样的演变，有可能复杂、有可能简单，不管属性如何，都是一条连续而饱满的历史脉络，足够让你去回首，并——展望！展望曾经的历史古都，正在迎着信息化5G大潮而给它历经沧桑的名字添上极为绚丽的科技幻彩！

天津卷的中国面孔一题，相比新高考II的地名一题，要给出了更为明确的“古往今来”的逻辑信号。当然，与上段思路类似，忆完了过往（历史），同样也需要瞰今朝（疫情）、展未来。

03

继往开来——“善思巧辩”

之所以写就今天的这篇小文，一是单纯从比较的角度，给后来者以思考的线索。更重要的，是给高考后马上要参加校考的同学们，在可能出现的即评、考官提问中，赋以新思路、新眼界。

最后，机遇与挑战并存。不得不说，今年的高考题史无前例的让播音艺考生有了用武之地。既有节目主持词，又有演讲稿。这都是作为艺考生的必修科目。希望你能把这份好运延续到考试结束，加油！

祝考生们考试顺利，金榜题名！

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