新时期 新时代的作文理念

著名作家 矛盾

宋词的风格有两种，一种是豪放派，代表人物是苏轼、辛弃疾、范仲淹等。一种是婉约派，代表人物是李清照、温庭筠等。诗歌又有二十四品。这些就告诉我们，古时候虽然科考有八股文，但是文学中还是注重流派、风格，也注意因材施教。但是现在的语文教学还是比较单一。作文以分数决定高低，以评判老师的喜好决定作文的好和差。

我从事初中语文教学已经有二十多年了，回想自己的几十年的语文教学。有一个疑惑一直埋在心中？作文为什么总是女生的作文比男生的作文好，男生的作文总是一个不会写、不会成为佳作的对象。而佳作一定是女生的作品。我们给的最多的理由是，女生善于抒情，注重细节，温婉含蓄，这些是符合写作得最好的能力。男生呢？喜欢直抒胸臆，善于议论，不喜欢书写细腻的情感和细致的叙述。这些也就成了写作上不足和短板。

我不知道古人为什么对词会有这样的两个流派，但是他们注意了男女性别的评价标准。而现在却是一个标准呢？我想可能是唯一的标准是最好的标杆，也是最好的抓手。也是最好的方法来评价学生。这样，标准的固定也就成了女生的作文最符合目前的写作标准。因而，女生的作文成为好作文的概率也就最高了。

语文特级教师 余映潮

在这样的作文标准下，男孩的作文潜能被压抑，对作文的兴趣也就越来越差，感觉语文越来越难学，最后就是放弃，只喜欢理科。不喜欢文科，同样文科男孩子有的情商、文采、文笔没有了，只有了理工科孩子智商、思维、无情。

有时，这些都是不起眼的事情，但是，对学生喜好文科和理科，也有推波助澜的作用。对男生和女生的作文培养也应该根据男孩子和女孩的性别、性格来组织和编排教材了。这样对老师的要求也就更高了。只有站的更高，想的越细，对学生的培养更到位。这样也不是不需要男女同样的教材，相同的知识点和能了的培养也可以用同样的教材来培养。因而可以把这一板块作为一个专题来教学，这样就可以做到异中有同，同中有异。互补中学习。

语文特级教师 于漪

作文教学是一个千头万绪的教学难点，各位教育专家已经讲的非常的到位，一些文学大师也把自己的创作经验写的细致周到。这些都为我们学好作文有事半功倍的作用。但是如何教好如今的孩子们，还是一片净土。因为孩子的知识储备，能力和过去相比已经今非昔比了，而我们的教材和教法还是停止不前，有一点刻舟求剑的味道。这和如今的专业分配的越来越细趋势有点背道而驰。也就是作文教学的教法和理念也是落后于社会的发展。只有对作文教学的方法和理念分的越细，越和当今的孩子的心理、认知、兴趣一致，才是最好的教学方法和理念。

语文特级教师 李镇西

同中有异的作文理念，按照性别去教孩子们的作文也是与时俱进，心里装着孩子的差别、不同，按照不同的性别培养的方向和写作风格去引导和升格。这样即呵护了孩子的共性，又培养了孩子的个性。孩子的写作兴趣和爱好也得到了保护和延续，为孩子的终身的写作走向，打下了坚实的基础，也是和现在个性解放和张扬学生的个性是一致的，这样作文的风格也是百花齐放。所以用最适合的方法和理念去教，才是最好的作文教学，才是新时期、新时代需要的作文教学方法和理念。

我们呼唤按照性别去教作文，这种作文教学理念在不远的将来能够实现。

著名作家 巴金