辰辰的故事之八十——一个圣诞老人
——辰辰的绘本故事
周末,老师布置了一个作业:自己创作一册绘本故事,可长可短,正能量。
老师并转发了一个样本让同学们参考:关于农夫和狼的故事。
辰辰饶有兴致:我也编一个动物的故事,一头狼,还是一条狗……
我突然想起他前些日子创作的一个故事,便提示他:“你不是曾经有一个圣诞老人的故事吗?”
“对呀!但是你不是说结尾不好吗?”
“你可以改一下结尾呀,改得更有意义。老师不是要求传递正能量吗?”
“嗯。”辰辰开始思考。
那还是不久前的某一天,辰辰不知受到什么触发,突然告诉我:“爷爷,我想了一个很好的故事,有好多字我不会写,我说出来,你帮我写下来,好吗?”辰辰执意不让我采用他说《丁浩骞上学记》的办法,即他口述,我录音记录,而让我直接用笔写在纸上。我答应了。
辰辰说:
从前有一个圣诞老人,觉得他当圣诞老人太累了,就罢工了,跑到山里当了武功大侠。后来他又觉得练武也太累了。到了圣诞节,他也没有收到圣诞礼物,很无聊,就跑到街上闲逛。他突然想起自己就是圣诞老人呀,感觉很悲伤,就自杀了……
我给他记录下来,同时告诉他,圣诞老人自杀,这个结尾不好。
辰辰挺失望的样子,拿着我写的那张纸放到他的书架上:“那就算了。”
眼下,老师要求自己创作绘本,我想到辰辰前些日子创作的故事,正好可以引导一下,便有了那个提议。
辰辰想了一会儿,跑来告诉我:“那就改成‘圣诞老人跑到商店,买了很多礼品,又当起圣诞老人,给别人去送礼物了。’”
我对辰辰的这个改动很高兴,问他:“他又重新当了圣诞老人,心情怎么样呀?”
“当然很高兴了,能给别人带来快乐。”
我很满意。从电脑上帮助他找了一些图案资料,他找来家中一本关于圣诞老人的图书,就要画。
我阻止他:“创作绘本和自己写作文一样,要先构思好:画几幅画,每幅画想表现什么。心里要有数,然后再画。”
辰辰用一张废纸,在上边草草勾勒了一张草图,向我解说每幅画的内容。我也提出自己的建议:“刚开始画,不要画得页数太多,五六幅画就好。”
辰辰的创作开始了:
第一幅画,一个圣诞老人把礼物扔在地上:不干了!
第二幅画,他跑到山里当了武功大侠。
第三幅画,他在街上闲逛,圣诞节没收到礼物,很郁闷。
第四幅画,他抱着一大堆买来的礼物。
第五幅画,他冒着大雪,又开始去当圣诞老人了。
加上一个漂亮的封面,正好六页。
结尾一页,我提示辰辰写上一句话:“让别人开心,是最好的事情。他不再郁闷,也不觉得辛苦了。”
辰辰自己画(爷爷偶尔帮一下忙),自己涂色,自己写字,一册属于自己创作的绘本故事诞生了。他看了好半天,感觉很满意,又向奶奶和爸爸妈妈展示后,带到了学校。
后来的某一天,爷爷把辰辰的绘本故事放到了微信朋友圈,不一会儿功夫,便收到大量点赞和评论,朋友圈里比爷爷写的辰辰和好好的故事更受关注与好评。比如:武汉的杜爷爷就说:“新一届童话大王丁渊洁诞生了,最后一张超酷。”而这最后一张,全是辰辰的手笔,爷爷一点儿也没插手。画家潘爷爷说:“比爷爷画得好。”还有一位奶奶,一定要知道辰辰原来的结尾,评论说:在孩子不知道所措的时候,大人的引导太重要了。
那两天,爷爷的朋友圈因辰辰的绘本很是热闹了一阵子。