赵立新的不当言论引发的中考 高考作文思考 方向有点偏 要注意

4月2日，赵立新在微博中说：“日本人占领北京八年，为什么没有抢走故宫里的文物并且烧掉故宫？这符合侵略者的本性吗？”引发了巨大争议。就赵立新的言论，以及广大网友的热议，对于面临中考、高考的考生是一个值得思考的事情，可能就会是一篇中高考作文素材。，一次是是1944年，日伪强制故宫“献纳铜品”，用来铸造枪炮子弹。

日军之所以没有大规模抢掠故宫文物，主要是以下三个当面原因。

侵占故宫文物，对日军而言是有国际舆论压力的。对北平故宫博物院，日军最核心的诉求，不是夺取文物，而是扶植一个亲日的院长（事实上并未做到。）故宫留守人员努力清点造册，使文物有详细编目、登记在册，增大了日军掠夺文物的难度。通过大量的历史资料，我们可以看到，当时的日军，并没有收起侵略者的本性，只是基于“更大”立意的考虑，这一热点事件，对于很多中考和高考的考生来说，那就是遇到问题，要学会查阅资料，寻找答案，而不是盲目的提问， 引起不当的争论。

无独有偶，最近，西昌消防员事件，很多网友却说，为什么不向别人学习，为什么别的国家山火可以不救援，为什么别的国家消防员伤亡小，其实，就这一言论，也是人云亦云，不去衡量、考虑、查阅相关内容，凭空想象的结果。

有一句成语说得好，去伪存真，这句话放在现在更适合不过，就是要多问题抱着怀疑的态度，通过自己的查阅，找到真实的答案，而不是跟风式的哗众取丑。

如果，今年的中考、高考的作文方向是这个方向，可能有点偏，但越是偏，可能越会考。我们应该如何考虑，对于历史、对于英雄，我们应该抱有怎样的态度，特别是近几年，不管是中考还是高考，都在要求考生的独立思考能力、判断能力，在这些纷杂的事物中，我们如何判断。

我们知道，现在语文的考察主要是学生的“核心素养”，它包含学生的自主成长思考过程、社会事件参与反思、文化底蕴的铺垫，针对以上两个独立事件，一个是娱乐明星的不当言论，一个是广大网友的苛刻问话，如果用学生所学的知识，如何去描述，你会站在什么角度去解决？

我想，可以有以下几个角度考虑，第一，通过自身的思考、探索，从社会的责任感出发，然后展开阐述你的思路，比如开头可以这么写“侵略者永远改不了侵略的本性，这是不争的事实，只是会衡量背后的利益……”，这样的开头，给出了你的观点、看法，同时，也树立了你的思想高度，接下来，就是看考生解决问题的能力，即“本性”与“事实”，这里你可以通过小事的阐述，或者是关于几年国外对中国文物的拍卖事件展开，从国际、国家，再延伸到社会现象，最后总结自己的思路。

对于中考、高考的考生来说，对于任何一件看似微小的事情，只要是自己不清楚的，都要有一颗严谨的心，都要思考背后的内容，即我们要相信“事出有因”、“存在既有理”，就是说在“本质”背后的问题，只有善于思考、总结，才能放飞自己的思路，才能在众多假象下，找出正确的观点，这不仅是作文的核心，也是学问的关键。