教孩子写作文 不懂一点心理学 估计要抓狂

我不是语文老师，也不擅长写作；

不过我和儿子，关于“辅导他写作”的故事，却有很多很多。

我发现，辅导孩子写作文这个活，

不仅仅是写作技巧的事，

更多时候，是个心理活！

有一天下午，我估计儿子很快就把前一天的那个写作技巧忘到天边了。于是就寻思着，如何给他复习一下。

下午送他参加一个美术活动。在车上，我试探性问了一句：“等会你忙完了，我们巩固一下昨天学的作文技巧吧？”儿子没有立即回答。我随即感到他脸上起了乌云，跟着就发出了努努的声音，抵抗这个主意。我只好作罢。

等待他的一个半小时，我还在思考，他的作文到底该如何才能唤起兴趣。直到活动结束了，我都没有一个结论。正准备上车时，一阵寒风吹来，冷得我双臂抱紧了自己的身体。我忽然有了一个新主意。

我对儿子说：“上次我们讨论了热的描写，今天来说说冷，如何？”他不作声。我继续说：“在北方，寒冷的时候，在马路边尿个尿，出来直接就是冰棍了，掉在地上啪啪响。”

儿子马上来兴趣了，说：“吹口气马上就成冰了。”接着说了很多和北方寒冷有关的描述。我就知道他对这些无厘头的话题，很来劲。

我正得意，终于引起了他的思考和口头描述。我趁热打铁说：“还记得安徒生笔下的卖火柴的小女孩吗？她冷得如何？你来描述一下吧。”哪知道儿子只扔来一句话：“她冷死了。”然后就不理我了。

一环路上有点堵车，还有一阵子才能到家。我只好继续寻找话题。“这样如何？今天我们来描述寒冷的夏天。你看现在到处绿树成荫，已经是夏天了，今天却冷得像冬天。”

儿子接话了：“一天我值周，在学校大门那里，简直就是个风口，把我冻僵了。”

“可以具体描述一下吗？”

“我把手插在口袋里。”

“嗯，这个就比较有画面感了。还有吗？”

“我那天穿了三件衣服，中间还是棉的毛衣背心，还穿着外套，都感觉到很冷。”

“哇，这样就很具体了。很不错。还有吗？”我鼓励他。

儿子打开了话匣子。“我上牙齿和下牙齿，不自觉地咯咯碰撞响。脸上的肌肉都僵硬地跟着动。”

“你把冷描述得很到位。”

“我讲的是百分之百，真实发生的事情。”他有点得意的样子。“等我冲回教室的时候，感觉到一股暖气迎面扑来，好舒服啊。有几个女生还在说，教室里非常冷。”

“你都用到对比手法了。刚刚寒冷的夏天，描写得非常棒。你把刚刚的话，自己复述一遍吧。”我又想着趁热打铁，乘胜追击。

“NO！”没想到儿子果断地拒绝了我。

“一会到家了，把它写下来。我觉得，描述得很好，值得记录下来，作为写作的素材。”

“我不干。不写！”儿子不假思索就马上抗议了。

我只好作罢。他“说作文”还是接受的，但落实落地到“写”，还是再多想想办法吧。

等到晚上夜深人静了，我帮他汇总了今天的描述。

寒冷的夏天

一天我值周，一大早站在学校大门口。那里简直就是个风口，把我吹得冻僵了。大夏天到了，成都的天，却玩起了川剧变脸，像冬天来了一样。我今天穿了三件衣服，中间还是棉的毛衣背心，还套着外套，我把手插在口袋里，都感觉到很冷。上牙齿和下牙齿，不自觉地咯咯碰撞响，脸上的肌肉都僵硬地跟着动。等我冲回教室的时候，感觉到一股暖气迎面扑来，好舒服啊。有几个女生还在说，教室里非常冷。

哈哈，我只加了一句。其他就是儿子的原版话术了。希望他会喜欢写作。