教师征文抄袭小学生作文 当老师一定要写文章吗？

近日，读到李玉柱老师的文章《教师文章抄袭为哪般？》。

文章讲述了作者参加学校教师征文活动的评选，对所有征文进行网络验证，一共142篇征文，经过网络查验、比对后，原创竟只有66篇，有两篇文章连题目和错别字都和原文完全一样，有部分老师的文章竟然抄袭的是小学生作文。

作者分析出现这种情况原因：一是教师对征文活动有抵触情绪。二是有些教师对征文活动抱有侥幸心理。 三是有些教师的确不善写。

作者认为，写作是教师的一项基本功。教师拼抄文章，不仅是文章的真假问题，也折射出教师的师德意识，反映出教师的师德水平。提出学校要将教师参加各种征文活动的情况纳入教师业绩考核，上级业务主管部门要实行文章拼抄黑名单制，对有拼抄行为者要三年或更长时间禁止其参加教育部门组织的任何相关活动。

通过文章可以看出，作者是一位思路清晰，文笔很好，擅长写作的老师。在教师群体中，这样的教师，非常受到同事的尊重，也是非常有水平的人。

写作，是一种能力，虽然教育理论中要求，每一个教师不但要能教学，还要能教研，这里的教研就是写文章。但是，事实上，写文章真的非易事，爱写文章，会写文章的人，真的不多？

多年前，笔者和一位教师交流，他说，教书不怕，就怕写论文。他在高校工作了二十多年，工作量全校数得着的第一第二，但是，一篇文章也没有发表。他说，没有文章就不能评职称，不能评就不能评吧，准备讲师干到退休。

平时工作生活中，笔者倒爱一些文章，水平如何，且看一位好友评价：你那文章，都是散文，形散神也散。

所以，今天看到这位教师的文章，对于教师抄袭文章，笔者有几点想法：

第一，要让老师爱上写文章。兴趣是最好的老师，这个道理，适合于学生，也适合于教师。学校征文，要求教师们参加，是不是强令每一个人必须写了，不然，相信有许多教师不会出现抄袭文章的现象。因为不想写，不愿意写，或者不能写，但有任务要完成，只能出此下策，网上复制一篇，应付差事。真要让教师写文章，就要想方法调动教师的写作积极性。方法肯定很多，比如开读书会，交流写作经验等。生硬的要求交一篇文章上来，抄是理所当然了。

第二，要让能够写文章老师来写文章。并不是每一个人都想写文章，也不是每一个人都愿意写文章，更不每一个人都有写文章的水平和能力。所以，对于这种活动征文，最好不要强令每一个教师都参加，让愿意写，有能力写的教师参与进来就成功了。

第三，对于教师要多一份理解。教书育人，每日的教学工作，管理学生，各项检查，表格填写，各种各样的事务，已让教师忙的不亦乐乎。还有职称，更是压得一些教师直不起腰。所以，学生要减负，老师也要减负。既然一些教师不愿意写文章，没有心思参与征文，学校是不是可以让活动的参与更随意一些。至于说到写文章折射出师德问题，建立黑名单制，出台方法约束每一位老师，笔者认为真的大可不必。

所以，笔者认为，一些教师愿意笔耕不辍，那就让他多写，多出成果，有的教师不愿意写文章，就不要逼着他去写，征文如此，评职称写论文也应该这样。

能写文章的教师是好老师，不逼着教师去写文章，去抄袭文章的领导，更是好领导。