玩游戏却使我的孩子写作水平进步了

都说玩游戏会使孩子沉溺其中而荒废学业，所以负责任的家长们都禁止孩子碰手机、电脑之类的电子产品。但是世事无绝对，关键还得看家长怎么引导。

既然我这么写，大家一定猜到了，我有反其道的真实例子。不错，下面我就分享出我是怎么让儿子从敝端中受益的？

要说我儿子，他就是一玫调皮捣蛋的家伙，学校老师不知投诉了多少回？曾经有段时间我都怕接到老师打来的电话，因为那电话全是投诉儿子在学校怎么调皮，上课如何不认真，下课又是怎么惹祸的过程，搞不好家长还连带着被老师数落一番，也是时常有的。

这样的孩子会有学习积极性吗？答案肯定是没有咯。就拿他下午放学来说吧，从学校回到家里，老师肯定会留下一些家庭作业的。但我家孩子如果有电视看或给他手机玩，那完全可以达到忘记亲妈是谁的境界，根本不会想起还有“作业”一说。但我肯定不会让他达成愿望的，别以为没有两大主要障碍，他就会自觉乖乖的写家庭作业了，他照样可以顺手拿个苹果，也可以啃个半个钟头，或者拿起一个以前的小玩具，就能把到天昏地暗，老师布置那点作业好像与他毫不相干一样。

我心里那个气呀，真是呼呼地往上窜，通之以情，晓之以理，对他已经形成抗体了。修理整治的招数也用了无数次，结果也只是家长干着急。他照样是用狂奔中的蜗牛速度，慢条斯理的在书包里番本子、找笔、找书，好一阵倒腾才能拿得起笔，正式开始写那“伟大”的作业。

更别提看他写作文的场面，那才是叫人犯高血压的真凶。看着它半天写不出两句话，能不急嘛？可急有什么用，他脑子里根本没有装进写作文的基本框架。平常也叫他看作文书，他哪能看的进去？要说作文书也不像家长讲的故事，一环扣一环，越听越精彩，作文书还真有些枯燥，他看不进去也是实属正常了。曾经也打算送他去写作辅导班，可才去半天，人家就不收了，说太调皮，坐不定，怕影响别的孩子。唉！我这当亲娘的颜面都丢尽了。

那怎么办呢？总得想办法解决才行呀，那毕竟还是自己亲生的嘞。后来，我绞尽脑汁才想到了一个办法，也不知管不管用？唯有一试探结果了。我想到他平日一有机会不就老喜欢拿我的手机玩吗？我就从这点入手，让他每天完成作业后就读作文书给我听，然后我围绕他读的内容提问，比如读了某一段之后，问他捕捉到了哪些信息？有没有有没有他自己觉得精彩的语句？这些信息作者究竟想表达什么？有什么作用？他只要用心读了，也基本上能回答我提出的问题。只要他按要求完成了一页，我就奖励他玩十分钟手机，他可以玩玩小游戏，可以看看视频，但必须要在我的视线范围内。他也非常乐意这样这样的安排，一天看上三页至五页的作文材料，根本没有什么大问题。

就这样坚持了三个月之后，这家伙居然被老师表扬了。一天，他放学回家告诉我，说老师表扬他作文写得好，文章里还有好几个精彩的句子，进步的非常快，还把她的作文拿来当范文在班上念给同学们听。看他高兴的样子，我就知道我的方法收到了效果。

这些日子，他每天回到家里，首先就给我分享她在学校里的小成就。现在不用喊，也不用催，他自己就可以独立完成作业了，特别是写作文时，真的好似行文流水一样，还真看不见他咬着笔发呆半天挤不出一句话的样子，因为他的脑子里有定时输入，虽然只是读，不是背。但过了一遍肯定有些记忆的，写作文要用起来，它就会自然的输出。还有一个最关键点，那就是鼓励和表扬，一个人在某一方面被别人肯定后，那他就会更偏爱那一方面，想把它做得更好。

到现在他也是完成作业后看作文书，课外书，玩手机都没有停下，但只要他学习是在进步，我就打算还保持着目前的状态。

所以说，关于孩子一玩游戏就荒废学业的说法，也不能说的太绝对。关键还是要看家长的正确监督？但对于孩子，家长付出时间和精力肯定是必须的，毕竟孩子还小，他哪能分得清孰是孰非。