孩子写作文没重点像流水账 该怎么办
孩子写作文像流水帐没重点,该怎么办
有人报怨孩子写作文就像流水帐,没有重点,平淡无味。该怎么办啊。想解决这一问题先找到问题的关键所在。作文如流水帐,没有生动之处,没有吸引人的地方,一读就烦。这主要还不是平时积累不够,也不是写得少。关键是写之前没有明确文章的中心思想,也就是没立意。连表达一个什么观点,什么情感都不知道,孩子怎么去确定重点,没重点,孩子学再多写作方法也没法用。所以,审明白题目后就要立意。立意是什么?立意,就是确定中心思想。立意是写文章的人在说明问题、提出想法见解或者描述生活现象时,借着文章的内容所表达出来的基本观点或中心思想。每一篇文章都有主题,作品的主题往往从生活中累积得来,它是作者经过长期对客观事物的观察、体验、分析、归纳,提炼出来的宝贵结晶。
在立意时应注意以下几点:
第一,正确。
“意犹帅也”,“帅”错了,全文将“满盘皆输”。一篇作文总得传达你的一个观点,一种认识,或某种情感等,如果往错误的道上去引,当然是不允许的。
第二,新颖。
古语曰:文贵新。一般地讲,新,有两种含义,一为选材新,二为立意新。关于选材,有专条论述,这里只谈立意新。同样的素材,写出了前人所不曾有过的理解,这就是在立意上推陈出新。比如古代文人,当秋风萧瑟,落叶纷飞之时,往往发出悲秋的概叹,可唐代诗人刘禹锡却在《秋日)绝句中抒发了截然不同的感情:
自古途秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
叶晴空一鹤排云上,便引诗情上碧霄。
诗人抒发了豪迈的颂秋之情。这就是在对“秋日”这一素材的吟咏上,做到了推陈出新。
第三,深刻。
对任何事物的认识都有个深浅的问题,体现在作文中,立意便有个深刻与否的问题。为了使自己的作文不同凡响,不可不在立意的深刻上下好功夫。
商纣王是历史上有名的罪君,也是商代最后一个君王。相传有一次,纣王让工匠做一双象牙筷子。大臣箕子听说后,深感忧虑。别人问箕子为什么忧虑,箕子说:“纣王用象牙筷子,就不能用粗陶碗,就得用玉碗;用玉碗就不能盛粗陋的饭菜,而是吃山珍海味……这样下去,商朝危险了!”
果然,纣王的奢侈越搞越厉害,最后摘到“酒池肉林”,终日醉饮,不理潮政。商朝的灭亡果然被箕子言中了。
箕子这样层层深入地剖析一件小事,显示出敏锐的洞察力。能够从一个苗头,预见未来的结果,能够从部分看到整体、从表面看到内涵,能够从小的事情看到大的意义,即平时所说的“一滴水见太阳”,“一粒砂石世界”,这样的作文才称得上立意深刻。
(示例)
父辈
我小时候是在农村度过的。每次逢上集市,我的父亲总是推着独轮车装上自己的农产品去集市交换,于是我便可以坐在车上,压压车。听见父亲一声“起”,我便有一种腾空的感觉,然后便您悠上路。
乡村的路总是与河分不开的,桥,自然也不可少,每次赶集,要经过多少桥我已经记不清楚,但有两座桥总在我脑中留着。
那是一座石拱桥,在它的附近,还有一座铁板桥。这两座桥就这样并排在河面上,可每次父亲和村里的几位叔叔一齐赶集时,总是从石拱桥上走。有一次,无着父亲吃力地把小车推上石拱桥的陡坡,我便说:“爸爸,为什么你们每次总走这座桥?”父亲笑着说:“别人都走这座桥嘛。”我没有吭声,回来的时候,还没到这座石拱桥,我便下了车,一是父亲推上石拱桥的陡坡很吃力,二是要去见识一下那座铁桥。我怔怔地走上铁板桥,只见那平坦的桥面,坚固的铁栏,一点也没什么异样。我慢慢地下了桥……
去年,我回家看父亲,还没到家,就看到远处人群拥挤,接着便听见一阵悲痛的哭声。走近一看,原来就是那座石拱桥,陡峭的坡度,木质的桥面,经不起长年累月的风吹日晒,一位开拖拉机从桥面上过的老大爷,在过桥时由于货物过重,小桥被压断了,连人带车都落到河里。我问旁边的一位大叔:“为什么不走那座铁板桥?”回答的竞和父亲一样:“别人都是走这座桥嘛。”
我走到那座铁桥上,只见桥面上杂草丛生,栏杆上铁锈斑斑,走上几步,便有几只青蛙“扑通”跳进河里。我望而却步了,生怕草从里会钻出几条蛇来,只好退了回去,但心头有一种失落的感觉。“走的人多了,那不是路的地方也会走出路来。”这个道理人人都懂,但人们能否想到,走的人少了,那是路的地方也会无法通行!
家乡的父老们,希望我下次回乡时,能看到你们走出一条自己的路来?
(点评)
作者对“父辈”的因循守旧的思维方式是不满的,通过对石拱桥和铁桥的对比性描写,含蓄地批评了“父辈”。