清华教授孙立平 这写文章的水平和文采 四个字：真不咋地

坚持真实客观，绝不弄虚作假；

坚持有血有肉，绝不无病呻吟。

——笔者常欢自在社评语，欢迎网友批评指正

前言

132万关注的清华孙立平，何许人也？

孙立平，男，1955年5月7日生于辽宁。

清华大学社会学系教授，博士生导师。

现在孙教授的人生，是只聊风景只聊茶了吗？

非也非也，

笔者觉得，应该是又卖茶叶又作文，才对吧？

加个问号是表示我认为是如此而已，

至于孙教授怎样认为，那是教授级别角色的事情了，

像我这种农村户口没文化的人，

怎样认为，

那是什么角色说什么话，自己理解，就好了。

我看还是别扯是聊茶还是卖茶了，堂堂清华教授，是缺这点钱的人吗？

先别论缺与不缺，孙教授是贪钱的人吗？

岂有此理，真的正是什么角色说什么话。

5月20日22点18分，孙立平教授发文《杂感28》，居然几天过去，只有寥寥几个评论，这跟湖北那位写日记的人比，真是天壤之别啊！

真是岂有此理，孙教授作文，只为传道晓义，那会为了区区的人气流量？

真是什么角色说什么话，农村户口没文化的人，就是这么低的理解力。不过，我也是一片好心，没人气流量，我担心孙立平教授的茶叶，卖不出去啊！

混帐东西，不可理喻，说了那是聊茶，不是卖茶……读书人说聊，不说卖，懂吗？

呵呵呵呵，废话少说，看看孙大教授这篇叫杂感的文章吧：

先介绍一下，文章约一千字，主要分两部分，一是什么角色说什么话，二是建议性与否看你理解。

大家先辛苦一下，看完孙教授的文章，再分析一下，譬如说，为什么我说辛苦大家呢？看学者教授的文章，不应该是醍醐灌顶的吗？问题这个孙大教授，与别不同，写得真不咋地。

什么角色说什么话前天，我发了一条微博（微博写作有点随意，这里做了一些改动）：刚才说到讨论问题要不要给出解决办法的问题。我也是怼了一句，因为现在的氛围，尤其对那种挑衅性的提问，很难耐心地做个解释。其实，这个问题平心静气地说，应该是这样的：社会中的角色是不一样的，不同的角色可以用不同的方式谈论问题。（1）一般老百姓，面对问题直接抱怨批评就是了，没有义务去分析原因，给出解决办法。比如，他们说这雾霾太严重了，太难受了，就够了。（2）学者是搞原理的，要把背后的原因、机理研究清楚，雾霾是炒菜炒出来的，还是开车开出来的，或是骑自行车的人骑出来的？要弄清楚，原理是什么？更重要的是，通过这些研究，丰富知识，促进知识积累。哪怕是一时看起来没什么用的知识，对于知识的积累可能是必须的和重要的，因为那是探索未知世界的努力的一部分。（3）专家是依据原理提出解决方案的，他们要比学者更加贴近实操，要尽量考虑可行性，并且最好是提出几种方案可供选择。当然这也很不容易，因为这起码在表面上是你告诉领导要怎么做。（4）决策人，在人们提出的各种方案中进行选择，将其转变为可执行的方案，并利用行政系统，将其贯彻落实。那位朋友能明白吗？建设性与否看你理解发了那条微博之后，又想起此前发的一条相关微博。查了一下，是1月26日发的：唉，连自己这个省生产口罩的数量级都心里没数啊。心里都在想什么呢？应对混乱，缺少前瞻性，缺少预案。万人聚餐，发放旅游优惠券，联欢，没心没肺啊。这条微博是在武汉的至暗时刻有感而发的。大家都知道这段话说的是什么。在当时的氛围中，就有人说，这可以说是一个最温和的批评了，一点上纲上线的意思都没有。可就在这个时候，武汉本地的一位网友不愿意了，他评了一句：能建设性的批评吗？我当时也回了一句：现在需要的不是建设性批评，而是官员对批评的建设性理解。比如理解为一省之长应当弄清楚本省口罩生产能力，理解为不要把精力放在营造岁月静好的氛围上。你说是我怎么批评重要，还是他们怎么理解重要？因为微博的字数有限，一条回复或评论很难把话说透彻，于是，我就又加了一段回复：如果你理解不了我的话，我给你打个比方：你妈炒了一盘菜，你爸尝了一口说盐放多了，这时你说能进行建设性批评吗？你的荒谬就像这个。

看得好累，如果不是清华教授的面子还是要给的，估计大部分读者，连一千字都看不下去，

孙教授，就不要说时政属于冷门，

不要说写得过于高深专业，

更不要说曲高和寡以至读者看不懂了，

实话实说，孙教授你的文章写得是：

啰啰嗦嗦，陈腔滥调，

故作高深，搬弄概念，

文字毫无魅力，文章也毫无意义。

如果按照孙教授的习惯，如此前博文下的评论区，孙立平教授喜欢这样说网友：

中专水平，对吗？

学文史的，不过水平就刚读完大一，大二在读，对吧？

……

当时，笔者惊呆了，孙立平莫非跟金庸里的五绝之类的世外高人一般？瞄一眼身形步法，就知武功水平，拍一拍肩膀，就知内力深浅，然而，东邪黄药师就频频看走眼了，请参看桃花岛三道试题这章，比之前陆家庄时，郭靖进步了多少？

网友评论一两句，孙教授就能准确说出其学历，文化水平，如果网友再说几句，岂不是在那间学校读书？跟那个语文老师学的？高考几分？都要让孙教授推断出来了？

孙教授，你这一技能，真可谓神乎其技！

按照你的套路，笔者也试试看：

老孙，你这文笔和构思，如果是高考60分作文，顶天了给你20分，不能再多了……

或：老孙，你就是刚读完高一，高二在读，对吗？加把劲啊，这水平，高考就挂了，还有一年，记得多看看圆圆的日记啊。

……

我真的不是故意要冒犯孙立平教授的，

我是有意的……

但不算冒犯吧？

有事说事，有文论文，

说回文章。

就这文章，百度自媒体里，写得比它好的有文采的，比它精彩的有内容的，多如牛毛，又多如繁星，据说，自媒体（即小编），学历就是九年义务教育上下……

孙教授的千字文，其实可以简化成一句话，6个字：

（网友）都闭嘴，听我（专家学者）的。

呵呵呵呵，这样多好，什么炒菜，雾霾，自行车……都不用写啦，写那么多屁话，有用吗？除了装装样子，摆摆老学尊架子，这些文字，毫无作用。

一般老百姓……比如，他们说雾霾太严重了，太难受了，就够了。

这段就是我决心写篇文章的原因，这年头，生活压力大，说真的，谁有空管你什么北大清华教授写什么说什么？

但这段真的欺民太甚了！在孙教授的眼里心里，老百姓就是这样的：愚蠢，无常识，没资格说话，即使赋予了资格，也不适宜参与。说一句话，就够了！再说多一句都不行！为什么呢？老百姓真的不能多说两句吗？

不行！

你们就听孙教授的话吧，什么角色说什么话。一个农民工、一个普通网友，一个老百姓而已，给你们说一句话，就是孙教授格外开恩了，难道你们还想说两句，三句？

请再次铭记孙立平教授的话：

什么角色，说什么话。

常欢自在社评

写在最后的常欢自在社评：

呵呵呵呵，

这水平，这文采，这样的文章，

还清华教授？

这都是次要的，他水平行不行，有无文采，文章好或烂，与人何干？

只是，字里行间，思想思维里，

渗透出来的那种贵为堂堂专家学者，压根儿瞧不起普通网友老百姓的气息，

恶臭难闻，

让人作呕。

亲爱的网友们，您们认为呢？

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