“网”学里的“师生情”
2017年,作为选调生被分配到基层锻炼,机缘巧合,加入了“组工”大家庭,成为一名“小组工”,后经组织部“牵线搭桥”,结识了“共产党员网”,从此便开启了“网”学生活。“网”龄一年多,认识了“框架”老师、“理论”老师、“文笔”老师……更是让我从“牙牙学语”到“步履蹒跚”再到“稳步前行”,一步一个脚印,每一次进步、每一次成长,都被浓浓的“师生情”包裹着,温暖着。
“牙牙学语”时,老师教我“识框架构”。所谓组工,那必少不了写各种大小材料和网评文章,而一直以“理科生”自居的我,实属“写作盲”,可写文章又恰是“组工人”首要技能必备。手足无措,也只能从“牙牙学语”开始。比较幸运的是,在“网”学世界里,遇到了“框架”老师。在“随笔漫谈”里,老师教我“情节结构”,以事件的发生发展为结构线,随想随感而发,无拘无束;在“基层故事”里,老师教我“以小见大”,言之有物、言之有意;在“组织工作”里,老师教我“逻辑结构”,以分为总,论证有力,一丝不苟。短暂学习之后,诞生了我的“处女作”——一篇没有编辑推荐的文章,而如今再回过头分析这篇文章,框架确实有了,内容却一言难尽。写作不是一蹴而就的,“框架”老师扶我起来,我必须在写作的路上不断前行,继而在“网”学的世界里寻找“内容”的破解之法。
“步履蹒跚”时,老师教我“寸积铢累”。多次与“编辑推荐”失之交臂之后,我开始重新审视自己的问题,怀着疑问再重新进入“网”学世界时,我邂逅了“理论”老师。老师“倾囊相助”,拿出了思想理论,内含各种《经典著作》;拿出了党规党章,包括所有《准则》《条例》《办法》等;还拿出了各种新理论、新概念、新知识。看得我眼花缭乱,不知从何开始看起。但为了不辜负老师的好意,我开始每日准时“打卡”,一步一个脚印地认真学习,不断积累,提高,再积累,再提高。在跟“理论”老师学习一个月后,再也按捺不住,鼓足勇气,激动得交出一篇“巨作”来展示我的学习成果,“功夫不负有心人”,“编辑推荐”终于出现在我的“审核状态”里,既感动又开心。“磕磕绊绊”被“编辑推荐”了几篇之后,一直都未出现的“小火苗”让我开始停下来思考。
“稳步前行”时,老师教我“妙笔生花”。每次被“编辑推荐”,既感恩又感动,这是对我作品的肯定和鼓励。而感动之余却开始不满足,渴望得到“小火苗”,渴望缩小与“热门稿件”的差距。如此“愤愤不平”时,“文笔”老师带着“不忘初心的mirror”出现了。《致敬!“荣誉勋章”背后的大情怀》《谋篇“十四五”规划 “一”以贯之抓统筹》《党员干部当涵养“王家坝精神”》《乡村善治要“架梁”“稳舵”“拓宇”》……从致敬英雄到国家规划、再到党员干部教育、再到乡村治理,每篇文章都能从标题开始引人入胜,内容结构更是行云流水。如此看来,与之差距更是一目了然。自己知晓写文章不是一蹴而就的,未来还是继续在“网”学的世界里,跟着“文笔”老师不断学习,不断提高,从而获得真正属于自己的“小火苗”。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。正值教师节之际,感谢“网”学世界里的各位老师,让我从“写作盲”变成“写作行”,未来定不负所望,砥砺前行,以报师恩!
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