孩子不会预习一年级数学 可以看看这篇文章!
参考答案:
开学了,同学们也拿到了自己心爱的新书。一年级下册第一单元是认识图形(二)。看到课本各种形状的图形,茵苗感觉自己应该很容易就能够学会它们,于是迫不及待地预习起来了。
通过一年级第一学期的学习,茵苗已经认识了常见的立体图形,如(长方体)、(正方体)、(圆柱体)和(球体),基本已经能够区分常见的立体图形了。这个学期,要学习的是平面的图形,有(长方形)、(正方形)、(平行四边形)、(三角形)和(圆)。
看到课本上的这些图案,茵苗想起自己家里的七巧板,好像也有三角形、正方形、平行四边形、长方形,就是没有圆。
她想,自己要学这些图形,不如自己先做一副纸质的七巧板,顺便再做一个圆。于是,她用尺子上所带的圆,先在厚纸板上画了一个(圆),再把它小心地剪出来,总算是做好了一个圆。
学数学就要行动力十足,茵苗就是这样一个行动力十足的人。
做完纸质的图形后,茵苗感觉自己一个人玩没有意思,就再做了一套。
下课的时候,她找了小敏,两个人一起研究起它们的特点来。
她们都先拿出了一个长方形。她们发现,长方形有(4)条边,在用尺子测量的时候也发现对边也(相等);同时也发现长方形有(4)个角,而且都是(直角)。发现这个的时候她们高兴得不得了。当然,这只是长方形的一般特点。接着她们把两个长方形拼在一起,果真还有新的发现。她们发现,当长方形长的一边的一半等于短的一边的时候,两个一样的长方形可以拼成一个(正方形)。
接下来,她们又拿出了各拿出了一个正方形。正方形和长方形一样,都有(4 )个角,同时,4个角也是(直角)。她们用尺子量了量正方形的边,发现正方形的四条边是(相等)的,当她们把两个一样大小的正方形拼起来居然是一个(长方形)。
这些发现是不是很有趣?
这个时候,她们开始拿起平行四边形,平行四边形也一样有4条边,对边也(相等),不过它们四个角好像不相等,这时候茵苗想到,其实长方形和正方形应该也是属于平行四边形的,只不过是比较特殊的情况。
她们沿着平行四边的对角剪开来,结果得到了两个(三角形),发现两个三角形是一样大小的。三角形有(3)条边,(3)个角。她们把正方形和长方形也一样沿着对角线剪开来,结果发现得到的也是两个一样的(三角形),不过它们应该是比较特殊的三角形。
最后还剩下圆。
圆,她们两个有什么发现呢?
她们发现圆好像没有(角),边也是封闭的,就像车轮一样。
就这样,她们玩得不亦乐乎,还约定下次要继续拼这些有趣的图形。