三年级语文习作之“那次玩得真高兴”
- 相关推荐
如何才能写好“那次玩得真高兴”,请看这里!
一、习作内容
你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻?
回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。
二、习作要求
1.回忆你印象中玩的最开心的一次。
2.把玩的过程写清楚,做到语句通顺,并表达出自己愉快的心情。
写的时候注意正确使用标点符号。
3.写完以后大声读一读。学会和同学交流习作,分享快乐,并尝试互相修改习作。
三、写作指导
1.首先确定写作内容,然后拓宽思维,打开思路来选材。
本次习作内容是讲述自己平时玩的最高兴的一次。那平时有哪些事让我们高兴呢?最高兴的又是哪一次的事?
其实,“高兴”是一种情绪。因而,我们在写作的时候,也要把自己的高兴的情绪传递给读者,要让别人也感到高兴!
接下来,我们的习作题目就是“那次玩的真高兴”,我们写这篇习作的时候,需要注意两点:第一,拓宽思维,根据“玩的地点”来选材料;第二,打开思路,根据“玩的内容”来选材料。
2.将玩的过程写清楚。
我们选好了,写作内容,接下来就是如何把玩的过程写清楚。
写过程要安装一定的顺序。
例如,如果是写游戏,我们就要写清楚游戏的规则,第一步干什么,第二步要注意什么,第三步又该怎么做。
如果是游览某处景点,就应该按照一定的游览顺序写,先参观了哪里,接着又去了哪里,最后去了哪里。
总之,“玩”的过程要写得有条理。
3.将内容写得生动、具体。
要使文章语言生动形象、具体,首先,我们要学会用上平时我们积累的好词佳句。
其次,在具体描写时候要关注细节,运用多种描写方法,如语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、环境描写等。
与此同时,还要把自己的所见所闻、所思所想结合在一起写,这样文章就具体、生动形象了。
4.凸显高兴。
本次习作的话题是“那次玩的真高兴”,那么愉快心情的描写就显得特别重要,可以通过直接抒情表达自己的欢乐;也可以通过描写景物间接的表达与愉快的心情。
四、范文
那次玩得真高兴
童年如同一场五彩斑斓的梦,在每个人的童年中一定会发生不计其数的开心的事,我也不例外。
那个星期的早晨,小鸟在枝头歌唱。我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。
我们用粉笔在地上画了几个方格,准备“跳房子”。我把沙包扔进第一个方格,然后身轻如燕地跳过第二个方格,又跳进了第三个、第四个、第五个。
返回时跳过第二方格时,我先稳住身子,慢慢地弯下腰,捡起沙包再跳回起点,这样跳了几个来回,我真的很累。
由于我心里很急,结果没有瞄准好,把沙包扔出了方格,根据游戏规则,只好把沙包递给了妈妈。
我悲喜交加,高兴的是我可以休息一会儿;不高兴的是,只要妈妈一上场,我胜利的机会几乎为零。
我在心里默默的祈祷,赶快让妈妈忍不准吧。也许是我的祈祷奏效了,这一轮妈妈没有扔中。我站在起点,静下心来瞄准方格一扔,中了!后面几次我都把沙包扔进了方格。
这件事虽然过去了很久,但就像发生在昨天一样。
那次玩得真高兴
一天晚上,我和黄灵、江文、李俊,还有黄龙叔一起在天发广场玩“捉迷藏”的游戏。我们玩得可开心了!
游戏开始了。先生是江文来找我们,她闭上了眼睛,开始数数:“1、2……”我们一听到江文开始数数,便飞快地跑向了我和黄磊他们一起安排的“秘密藏深处”!其实,那只是几块靠近一堵墙的展览板而已。
我们刚藏好不久,江文就喊道:“藏好了吗?”我们知道,如果回答,她就会知道我们藏在哪里,所以我们都没有回答。但是,我们紧张得不得了,因为我们知道,她肯定已经开始找我们了?我偷偷地从展览板的缝隙往外看了一下,然后悄悄地对他们三个人说:“她不在这边。”他们听了,都舒了一口气。
过了几分钟,黄龙居然学着女孩子的声音叫了起来:“江文,我在这里!”我们听到他发出这种声音,都忍不住哈哈大笑起来,完全忘了江文在找我们呢!就是因为这样一叫一笑,江文找到了我们。
我们正准备继续玩的时候,妈妈就走过来说:“该回家了,下次再玩吧。”我们只好恋恋不舍地回家了。
那次捉迷藏玩得真高兴,我还想再玩一次!