部编本写作指导 二 用童心感受自然 和大自然进行交流对话

同学们，今天我们讲授用童心感受自然。说到童心，大家都有一颗。但是有一颗童心我们不一定会用童心看世界。

我们先来看一个例子。我们大家都看到过春天百花开放的景象。见惯不惯，也就成了习惯，作文就怕见惯不惯。我们应该跳出窠臼，用一颗童心看世界，看这些花草树木，这些花草树木已经不是花草树木，而是和人一样的有人的思想，有人的感情了。也许，我们会听到花开的声音，我们也可能会和蚂蚁对话，我们还可能会揣摩他们的心思。

一部《昆虫记》就是作者细心观察的结果，是作者用童心感受那些昆虫的结果。作者用一颗童心揣摩他们的一言一行，揣摩他们的一举一动。此时此刻昆虫已经不是昆虫，而是和你一样有思想，有感情的人，每个昆虫在作者的眼中，欧式具有灵性的，都是有思想，有感情的，对作者来说他们是那样的亲切。这就是通信的力量。

我们来看看著名作家朱自清先生是如何写的。

“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。”

看到了吧，一个春天，在作者的眼中是多么的活泼可爱。作者没有说小草长了出来，而是说偷偷地“钻”出来，一个“钻”字，拟人化的写法，把小草写活了。既让人感到了春天的生机盎然，也把作者对春来临的喜悦之情充分表达出来了。

再看看下面，写到各种花开放的景象，作者不说是她们都开放了，而是使用拟人化的手法，说他们开满花，赶趟儿似的。似乎他们不是按照时间开放的，而是来参加春天的一场盛宴。这样写，作者简直把春天来临之后，百花齐放的景象写活了。

作者为什么写得这样好呢？而我们为什么又不会写呢？原因就是我们没有用童心看世界。用童心看世界，我们的世界就会充满童趣。在他的眼中一切都是有生命和活力的，都是有灵性的。他在用心感受着小草，感受着百花。在他的眼中，他们不是无生命的东西，而是和我们一样的有思想，有感情。

作者有一颗善良的童心，有一颗热爱大自然的童心，正是因为作者用这样一颗童心看世界，所以，在他们的眼中，世界才像童话一样的美丽可爱。

在生活中，我们经常和同学老师交流，但是，我们是否想过我们也应该和大自然去交流呢？我们是否站在花草树木前面，也对这些看起来无生命的东西诉说自己的哀愁，喜悦呢？在生活中，我们不要仅仅将这些东西看做事物生命的东西，我们应该把它们当作一个有生命的个体看待，我们不要带着功利化的色彩去看他们，而是把他们当作一个朋友，一个同学，一个知己来看待。我们要用心去感受一下他们，我们可以设身处地的为他们想一想，也许，我们就会获得不一样的感觉，又不一样的认识。

李白独坐敬亭山，感觉到不仅仅他在看山，而且山也在看他，“相看两不厌，唯有敬亭山”。这里，在李白的眼中，敬亭山已经不仅仅是一座山峰，而是有思想，有感情的人。他可以看着作者，和作者交流对话，这是多么有趣的景象！这景象全是作者一颗童心的流露。

因此，写作文有一颗童心很重要。我们要用一颗童心去感受生活，用一颗童心去感受大自然，也许，我们会聆听到花开的声音，看到一颗刚刚从土里冒出来的小草，我们就不会仅仅把它看作是一棵小草，我们可能会从小草生长的过程中，想到一个个冬天了，他们在沉睡，现在，春风吹拂，他们苏醒了。我们可能不会再说小草从土里长出来，我们可能从我们自己的感受出发，体会到小草和我们一样，春天来了，他们也很高兴。它们探出小脑袋，睁开惺忪的眼睛，好奇地看着这个世界。他们也会和我们一样的，大口大口地呼吸一些新鲜的空气。如果你在有童趣，用一颗童心感受一下的话，你可能会感觉到，他正在看着你，和你打招呼呢！