作业又到深夜 拗口的古文背诵有意义吗？

昨日儿子完成写的作业后，就开始背诵学校发的《中华经典》，其中有《笠翁对韵.三江》的内容“颜对貌，像对庞。步辇对徒杠。停针对搁竺，意懒对心降。灯闪闪，月幢幢。揽辔对飞艎。柳堤驰骏马，花院吠村尨。酒量微醺琼杳颊，香尘没印玉莲双。诗写丹枫，韩夫幽怀流节水；泪弹斑竹，舜妃遗憾积湡江。”我摘了这一段，说实话，里边有些字我也是借助字典才认识，儿子上小学，很多字都不认识，发音又拗口。所以光是把课文读下来就用了很长时间，等到磕磕绊绊的背会后，已经是深夜快零点了。早晨我问他背古文明白含义吗？他说：“不知道，老师让背诵的就背诵了。”其实想想，连字都读不通顺的文章，又怎么能明白意思呢？想想平时背诵的那些古诗，儿子还可以在某些景点有感而发的来几句。可是这些拗口的古文，真让大小都头疼。

学古典的意义是传承

这些年来学国学背国学的学风越来越浓，提倡国学，推广国学也是延续中华文化的一种方式。很多幼儿园的小朋友能把《三字经》、《弟子规》背的烂熟，真是让人佩服。甚至有些学校从幼儿园甚至小学就开始让背诵《诗经》等大篇大篇的古文。这真的有意义吗？且不说这些孩子能不能理解他们背诵的古文，甚至他们和家长都不知道背诵这些古文的意义在哪里？生吞硬咽，囫囵吞枣式的只求背诵不讲理解。而且很多要求背诵的古文既不是精美的古诗词，也不是经典优美的文学名著。甚至一说背诵国学，一讲学国学就是拿出来孔孟之道甚至是生涩的难懂得封建的那些理论出来让背诵，甚至连筛选都不筛选的就拿出来让孩子学，三纲五常、贞洁烈女、君君称臣等类的东西也开始大行其道。很多推广国学的人和机构连取其精华，弃之糟泊也不管了，最终孩子岂不是会失去自我，只知道顺从，变成一个“奴才”。

取精华弃糟粕

读唐诗咏宋词，赏汉赋看明清小说，诸子百家，各有千秋。这本是很享受的事情，可是一旦强推给孩子们，就成了一种摆设，而真正需要去学习这些的中学和大中专学生反而因为应试的需要又不能去好好的琢磨了。

河南某地有一国学培训机构，据说在很多地方都有连锁的分部，招收的学生只学孔孟之书，圣人之言，每日拜孔圣画像，犯错戒尺抽打，很多孩子从幼儿学到少年，数理化不懂，英语不知。

最终都

“翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！”