互动课堂：三年级语文《在牛肚子里旅行》名教带你举一反三
俗话说：“学好数理化，能够走遍天下”，但现代教育体系和我们80、90年代完全不一样了，不能偏科，仅仅学好数理化，孩子很难考上好的高中，更别说名校了。
对女孩子来说，数理化天生比较薄弱，所以要加强这三门课程的学习和日常训练，而对男孩子来说，通常情况下，数理化是强项，而双语（语文和英语）如果非常好的话，那真的叫如虎添翼。
下面我从三年级语文第10课《在牛肚子里旅行》内容来举一反三提炼出4点内容进行详细解读：
1、被动句和主动句用法体验：
三年级开始，语文的语法逐步进入孩子的大脑，慢慢地引导，学习一种语言语法，最好从教材中去举例，这样孩子更容易理解和掌握，以后考试或者阅读文章，就很容易举一反三了。
“可怜的红头被大黄牛卷到嘴里了”，这句话改为“把”字句，应为：大黄牛把可怜的红头卷到嘴里了，这是有技巧的，把和被，其实就是前后颠倒即可，也就是说，如果把被字句改为把字句，可以这样告诉孩子：直接把“被”前后的两个主体人物前后对调，然后被置换为把即可。
同学们，你们掌握了吗？
2、本文核心情感变化和体验内容：
红牛在牛肚子里的心情经历了怎样的变化？青牛在牛肚子外又会是怎样的心情了？
（这个内容必须让孩子掌握，要反复阅读和体会，让孩子深入到红牛和青牛的感情世界中去，这样有助于开发和逐步打开孩子情感世界的大门，这才是学好这一课目的真正所在，此观点是老师个人体会，各位亲及父母们勿喷哦）
红头：害怕---恐惧---悲哀---坚强---高兴
青头：着急---紧张---镇定---机智---乐观
三、眼泪用法：
如果告诉孩子们，人为什么会流眼泪，孩子们一定会告诉你，因为伤心、难过、或遇到不开心的事情，就会很伤心的流泪。
下面这道题目，请各位家长让孩子回答一下，务必要和孩子进行互动，这样会更加深刻地了解文章内容和精髓。
红头被救出后，高兴得流下了眼泪，你认为它泪水中包含什么？
A:对这头牛的愤恨
B:对朋友的感激
C:自己劫后余生的喜悦
D:对朋友没有及时救出自己的抱怨
答案：BC
四、紧密切合课文题目，让孩子自己说出红头在肚子里旅行路线是怎么样的？
答案：牛嘴→第一个胃→第二个胃→牛嘴
这个请父母让孩子自己回答，如果这个问题都回答不出来的话，那这门可真是白学了哦，如果回答不出来，那么让孩子自己继续在阅读文章，自己去消化及体会。
亲爱的家长朋友们，您觉得以上4个要点是学好《在牛肚子里旅行》这篇文章的核心所在吗？如果你是教师，你应该如何传授这篇文章给学生们，欢迎评论区留言讨论。