小学必备｜倒叙+插叙 读完文章你就知道怎么用了！
写文章千篇一律，没有吸引力？
开头总是平淡无奇？
事件过程平铺直叙？
要让文章生动有趣，善用写作技巧十分重要！
桃子老师来教大家如何在文章中巧用“倒叙”和“插叙”！
01
用倒叙，点亮文章开头！
如何写好作文开头？
“使用通用的开头模板！”
“背诵万能的优美句子！”
……
虽然这些方法都可取，但是，想要真正提升写作能力，必须在积累的同时活用技巧！“倒叙”就是帮大家写好作文开头的一种方式！
什么是倒叙？
鲁迅在《一件小事》中，给大家做了个示范：
“我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”
鲁迅把文章的重点——“一件小事”提到了开头，在点题的同时引起读者的好奇和兴趣，这就是一种倒叙的手法。
倒叙
根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
如何使用倒叙？
如何使用倒叙？
桃子老师在此给大家三个小技巧：
技巧1. 学鲁迅，在开头点题
我们可以学鲁迅，在开头用标志性的语言点题，再对事情的过程进行叙述。
如：“但有一件小事，却于我有意义……”
技巧2. 由某物，联想到某人、某事
我们可以通过某个物品联想起某件事，进而引发对这件事的叙述。
如：“每当我看见抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。”
技巧3. 设置悬念
我们还可以在开头设置悬念，引起读者的思考，然后再按照事情发展的顺序一步步解开疑问。
如：“今天早晨，在步行街，一位学生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位学生就闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么跟踪这位学生呢？事情还得从上个星期天上午说起。”
记住这3个技巧，多加练习，日后的作文开头，你一定可以灵活运用倒叙！
02
用插叙，丰富文章内容！
我们用“倒叙”把文章开头点亮了，而文章的情节，则可以用“插叙”来丰富！
什么是插叙？
鲁迅在《孔乙己》里，也使用过这种手法：
“听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。”
鲁迅用“听人家背地里谈论”来补充刻画孔乙己“读过书”“不会营生”“愈过愈穷”的形象特点，这是常用的一种插叙方法。
在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，来对情节进行补充的叙述手法。
如何使用插叙？
桃子老师同样为大家准备了3个技巧：
技巧1. 借别人之口来插叙
这正是前文鲁迅使用的手法！我们可以用“听人说”“据说”“有人说”来引出插叙的内容，借助别人之口来对人物进行刻画，或对情节进行补充。
技巧2. 通过联想来插叙
在文章的关键部分，用“想到了……”“想起了……”“浮现出……”“……历历在目”等来引出插叙的内容，从而起到对文章情节补充的作用。
如：“想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。”
技巧3. 直接插叙
这是最简单的插叙方式，多用“原来”“过去”“曾经”“在……时候”这些时间词语来引出插叙内容，以便让文章的内容更丰富。
如：“上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫‘合二为一’。上星期一的体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被划了一道长长的口子……”
学完这些技巧，我们不难发现，插叙在对情节进行补充的同时，还让情节更曲折、更精彩了。
通过桃子老师的讲解，你学会这些倒叙和插叙的技巧了吗？巧用技巧，时常练习，你的作文才会迈上一个新的台阶！
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