从0到1 通过写作实现变现 阅读量如何翻倍提升？（小白篇）
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我是从小学开始喜欢写作的，这当然是事出有因。我记得是二年级，那个时候的语文作业很简单：
一、将每个生字抄写一行；
二、写一篇日记。
那一天，我破天荒地的写了整整两页四面的日记，写完之后也是身心舒畅。回顾之前，日记的篇幅最多也就是一面纸，于是那天日记的完成可谓是带了外挂。
工夫不负有心人。我无意之中的文字享受就赢来了老师的夸赞，那篇日记到现在我都记忆犹新：是描写冰花的。北方的冬天总是屋里屋外两重天，不像南方的冬天，屋里屋外几乎一个温度。
这气温导致了冰花的出现，也就为我的日记提供了素材。
老师让我在全班面前朗读了这一篇文章，而且还贴在后墙上公示了一周，这无形之中增加了我的自信心。
此后，我为了能使我的文章得到展示，我拼命努力的写日记，就是为了能够让老师在称赞一回。
“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”等我努力写日记时，却发现老师再也没有称赞过我的日记，但是无一例外的在我的每篇日记上打了“优”字，这也算是一种肯定。
直到上了五年级的时候，大家不再写日记了，统统改换成了写作文。这个时候，我才发现原来写作文才是我的真正爱好。
在那个时候，我明白了记叙文，也懂得了时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
写东西一旦变得纯粹，意外的故事才会与你邂逅。
我没有再奢求老师去夸赞我的作文，我只是努力的写好自己的作文，无论是真实发生的事情还是虚构出来的，我都仔细的去揣摩，还买了一本作文书，每天都翻看。
结果，老师不止一次的在课堂上称赞我的作文写的好。内心窃喜之余，不断的精进我的语言，也是在那个时候，我喜欢上了看《伊索寓言》《安徒生童话》等书籍。
在那段时间，我的生活变得不再是每日的嬉戏打闹，那些故事书让我看到了另外的一个世界，每天都废寝忘食的去翻阅。
这样一晃就小学毕业了，我讲故事的素材也就相比同龄人要高很多。
小学毕业之后的假期很漫长，我去了亲戚家中。因父母有事，我只能吃住在他家中，恰巧这位亲戚是一名人民教师，每日都与学生打交道。
在那段时间，我拥有了更多的书籍资源，也是在那个时候，我的文字走上了另外的一条道路——词藻华丽，语言优美，思想空洞。
虽然阅读的书籍多了，我却总对一些拗口的生词产生了兴趣，也为认识这些生词而沾沾自喜。并且通过查阅字典得知他们的意思，故意将生词运用到我的作文中。
更为夸张的是，我曾经拿了一本字典，为了用到里边的成语，我没写一句话都要用一个成语，导致最后文章词不达意，乱作一团。
这种问题一直延续到初中毕业。
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从小学毕业，我开始学会了故作深沉，当然特指写作文。那个时候很自负，认为自己的作文肯定时全班最棒的。也不知怎么，上初中时，老师也经常夸我作文写的好，这样和老师一来一回，我也彻底的膨胀了。
我到现在都怀疑，当初的语文老师是不是老眼昏花，竟然被我的一些小聪明给唬到了，当然这些都不足为奇，更为离奇的是，班里一些学习成绩优秀的人也在模仿我的作文。
我在这样的氛围里度过了我的初中岁月。不过值得庆幸的是，我在初中的时候，遇到过一位同学，他是一位桀骜不驯的学生。虽然他到我们的班级只有一学期，却影响了我的一些固有思维。
印象中，他不善言谈，却总喜欢抱着一本书阅读。那个时候，大家流行阅读网文，但没有智能手机的年代，每个喜欢阅读网文的同学都拿着厚厚的一本书看，他是一个例外。
虽然他也拿着厚厚的一本书籍阅读，但却是《韩寒文集》，而且他总是不爱学习，数学成绩极差，可是文科却在班里数一数二。
我虽然不太认同他这种偏科的行为，但是也在心里佩服他的文科成绩，那是我当初无法企及的高度。
不过，后来和他相熟之后，我才明白他的一言一行是因为受到韩寒的影响，那个时候的韩寒，简直是我们这一代人的偶像。七门功课六门挂红灯，但最让人值得出气的是，他靠写作就可以风靡全球，成功的和毛主席一起被列入影响中国的一百位名人之一。
我也是后来得知，原来这世上还有作家这一职业，靠写作就能够挣钱，做到家中就可以挣钱，这成了我那时的一个目标。
我们那个时候，都流行读韩寒和郭敬明，剩下的便是唐家三少。这样一来，什么四大名著和中外优秀名家都被抛之脑后。
由于这种扭曲的写作观，老师们只能采取措施。但凡看到厚厚的一本书，便要过去查看一番，倒霉的自然就被没收，幸运的也只是延缓几日。
不过上有政策，下有对策。大家把一本书生生地撕成好几半，一个一个传阅，这样一来便可以正常阅读还可以避免被老师发现，一举两得。
我那个时候没有被卷入这个行列，这也是值得庆幸的一件事情。后来有一段时间还被网文吸引过，看过两本之后，也是不能自拔，所以当初没有看过网文在我今天看来是值得庆幸的事情。
虽然在那个时候没有看网文，但是我却订阅每一期的《读者》和《青年文摘》，半个月就得花6块钱，对于当时来说，这简直是巨款，刚开始还能勉强应付，靠自己的零花钱买，到后来入不敷出。
我只有去书店站到那看完，为此没少受老板的眼神鄙夷。
这样初中三年下来，文字得到了些许的锤炼，思想方面却是有了更多的冲击。
思想的盛宴不只是人与人之间的交谈，更多时候是来自书籍的一种慰藉。
初中毕业之后，对于我喜欢写东西这件事情便鲜有人知，而且我的文采也没有得到相应的鼓励和成绩，这一切的发生也就对于我成为作家这个目标渐行渐远了。
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高中的时候，对于语文课我没有任何兴趣，不过在高二结束的时候，我转到了文科班时，才愈发觉得理科班的李老师知识的渊博以及思想的高度。
我们所在的高中是一个偏理科的学校，老师们也都是希望学生能够学理科，所以文科相对不重视。
可是我的文科成绩相对比理科成绩要好一点，尤其是被古诗的能力还行，所以也得到李老师的关心。
李老师经常鼓励我向校刊编辑部投稿，我也常常投稿，那个时候，我开始讨厌那些华丽的词语，更是对于这些词语拼接好的文章不太欣赏。
但是数年来行成的一种习惯迫使我对于文章的勾勒欠缺力度，往往写出来的东西不能详尽的表达我的内心，有点力不从心，后来我知道这种感觉被称为文章的可控力不强。
不过正是高中的这一段时间让我的生活充实了起来，即便这个学校的管理很严格，学生的课外活动很枯燥乏味。
那个时间段，我认识了许多班级之外的朋友，譬如小姬、小伟等等。正是因为这群人的出现，我才看到了更多的人才，更多的对于写作产生了兴趣。
当我再次静下心来好好写东西的时候，我发现那是一种久违的感觉，说不上敬畏之心，但是也对于优秀的文章触动很大。
那段时间，我开始尝试写诗歌。为什么要选择写诗歌呢？因为之前有一位老师特别喜欢现代诗歌，他给我们上了一堂公开课，重点讲的就是现代诗歌，当时听完热血沸腾。
回去之后便是抓紧写诗歌，那个时候接触的诗人就是徐志摩，可是徐志摩的风格好学习，但是精髓却难以吃透，那段时间文绉绉的去表述自己的内心。
虽然当时写诗歌写的粗枝烂叶，但是编辑部的老师还经常夸赞我，说我现代诗歌写的挺好。
还不止一次的让我去到办公室给我讲解我的文笔差在哪里，那时候还不懂得如何去提升自己的文笔，以为看书就可以提升。
所以，我在当时作出了一个特别重要的决定，去找了很多的书籍去看，那段时间看的书可能是我至今为止看的最多的一段时间。但是看书总归是看作者构建文章的思路，而不是他的遣词造句。
等到我真正文笔提升时，那个时候我已经不写诗歌了，也便是我弃理从文的开始。那段时间，文科班的语文老师对于古诗文的讲解很仔细，可她讲得越好，我越觉得李老师讲得才更仔细，更透彻。
人就是这样，越得不到的越觉得珍惜。但是文科班语文老师对于写议论文有自己的一套理论，可是这套理论却显得很稚嫩。
那段时间，对于议论文的写作我们有了自己的一些理解，可是语文成绩却并没有得到有效的提升。
同样地，进入文科班之后，我遇到了小伟，他是一个对文字很喜欢的男孩，早在我们之前便已经对于文字的娴熟度超越了我们。
他经常投稿，而大部分的投稿都能得到相应的回报，所以他是我们这一届学生心中的大神，我和他私交甚好，但是从来没有讨论过写作方面的事情。
我们老师却经常夸赞他的文笔，而每次考试的作文题目他也能拿到较高的分数。
之后，他根据自己的喜好和擅长走向了这条道路。我们喜欢文字的人却没有坚持下来，因为看不到光，或者没有得到相应的鼓励。
在这个文字表达情感更加便捷的时代里，我相信依靠写作也能实现变现。
之后，便会推出我上大学之后，慢慢依靠写作实现变现的方法和途径。