栖说育儿:家长先读这本书 孩子学英语更轻松
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上次提到了1岁开始给孩子英文启蒙时,主要依托一个有经验英语老师的方法。但是,主要是理论方面上的一些原则,相对比较笼统。好在0-3岁的孩子,主要就是找孩子感兴趣的材料,让她多听多接触就好了,不需要太多具体方法。
但是2岁之后,孩子感兴趣的东西多了,只是单纯地重复地听老的内容已经不能满足孩子的需求了。于是一直纠结在鸡娃和佛系之间的老母亲,也不得不求助于网络书本以及各位育儿大V。
然后真的让我发现了宝藏。这本书就是做孩子最好的英语学习规划师:中国儿童英语习得全路线图。友情提示:今日份宝藏资源索取,请关注并私信通关密码。通关密码在文章最后公布。
先来看看豆瓣评分:8.6分,可谓是大家说好才是真的好。但是具体怎么形容这本书呢,我觉得如果你没有时间看太多网上关于英语启蒙的理论,经验等。那么,看这一本书就够了,理论实操都很具体。如果真的是太忙连这本书都没办法全部看完,那就直接看下面这张图吧:
专业的作者有扎实系统的理论基础
作者盖兆泉是何许人,简单说来:高材生,英语教育专家,家有一宝,有着儿童英语启蒙具体实践和操作。
具体简历,我就直接复制了:北外英语系毕业,硕士,外研社从业17年,资深编辑,曾主编、编辑、翻译、复审过百余本英语教学图书。参与编写中小学“一条龙”《英语(新标准)》教材与配套产品,项目管理和编辑部主任。主编《彩虹英语》。主编教材English Journey。主编3-12岁大型英语分级读物。儿子Gary出生后,作者的兴趣又扩展到教育学、心理学、认知科学等领域,并在家庭里积极探索儿童英语启蒙及后续学习的各种作法。
相比网上许多公众号的个人经验都只是零碎的经验,没有系统专业的理论指导,放到具体的孩子身上往往执行起来会有各种问题和偏差,让父母无所适从。
所以,系统的理论作为基础还是很必要的。
家长的角色
所以作者也特意在书中指出了,在孩子英语学习过程中,家长到底应该是一个什么样的角色。
我们都为人子女,都上过学,我们自己也都明白,家长一味地追问:今天学了什么?记住了吗?学会了吗?考试考了多少分?是没有用的。想想就嫌烦,对不对。
而且大部分家长自己的英语可能都比较一般,或者是自己时间少,由长辈带孩子,大部分长辈也很难起到辅导的作用。
那么在孩子的外语学习过程中,为人父母如何能够使上劲,更好地帮助孩子呢?
这本书里提出了这样的观点:外语学习中家长的角色是策划师兼后期人员。
家长的要负责:
1)推送内容和资源
2)接送上、下培训班
3)应试准备
4)鼓掌,嗯对,请多鼓掌。这点很重要。
那么家长需要做哪些准备:有理论,有目标,有资源,有路线。
咱们不能帮孩子使劲,但是咱们可以引导孩子走在不做负功的路上。而且随着孩子的长大,咱们应该是越来越放手,让孩子自己把语言的学习和使用当成一种习惯。
书中的核心观点:习得
什么是习得,我的理解就是,让孩子按照自然学习语言的模式,通过大量的接触和使用,自然而然地掌握一门语言,就类似学习母语一样。习得英语,两个关键,一个是大量的接触,也就是大量的输入。另一个就是使用。而不是像我们学习英语那样背单词,背教材,学语法。
说白了,利用孩子学习语言的黄金时期,让孩子成为双语者。
怎么实现:
1、无意识输入要大于有意识地学习
2、先听说,后读写。顺序不可颠倒
3、可理解性输入,刻意练习
4、输入要大量,有意义,有兴趣
5、尊重沉默期
6、珍惜语音敏感期
7、儿童习得英语的过程往往不会受母语的影响,父母也不要太担心自己的口音
当看到这些话的时候,我真的是感谢我的英语老师。这些观点和我老师的观点不谋而合。特别是学习的顺序,尊重沉默期,强调孩子的兴趣,珍惜敏感期这几个方面。
而这本书,也从理论角度解决了我一直以来纠结的几大疑惑,也是网络上各种说法让人眼花缭乱,异常纠结的问题。
英语启蒙用绘本还是分级读物
用绘本启蒙无疑是很棒的方式,也是国外常见的方式。但是显然并不适合中国父母。这里有两个原因:
一是绘本虽然图画精美,语言优美有韵律感。但是容易出现低频词汇,国外的家长和孩子因为母语就是英语,日常用语已经会了,父母平时在与孩子沟通过程中,高频词的输入已经够了。但是对于中国孩子而言,在有效的输入时间里,需要从身边最常用的词学习,而且要能够反复出现。所以绘本并不是最合适的。
而分级读物都是从0开始起步。启蒙起点低于绘本。
二是绘本都是单本的,虽然也有系列的。但是并不是按照难易程度逐渐增加的。父母有基础的可以用绘本给孩子讲故事,但是分级读物难易程度是编号的。很容易为孩子挑到合适的书。
但是作者也提到了分级读物的缺点那就是比较无聊,无趣。不过这一点我并不完全同意,因为我觉得牛津树也挺有趣的呀。具体的分级读物,我会另开文章具体来说。
要不要报培训班,要不要请外教
作者的观点是培训班是有必要的,因为纯学校的输入肯定是不够的。公立学校也不是有效的买得环境。
外教也是有必要的,因为目前中国英语教育培训市场,总的来说中教许多英语的用法并不地道。
但是,请注意,不是让孩子一上来就上外教的培训班,这里有一个很重要的前提:1000的听力词汇量。也就是要在孩子具备一定的基础,能听懂外教的简单的语句时,才能开始请外教。
毕竟要让一个孩子一下子完全听不懂课堂的去学习,实在是太难为孩子了,也太容易打消孩子的积极性了。
什么才是正确的磨耳朵
不管听不听得懂,先给孩子放录音。这不叫磨耳朵。磨耳朵的一个前提是,可理解性的输入。所以听力输入,磨耳朵是必要的,但是一定是在孩子大部分能听懂的前提下。此外3岁以后开始接触外语,晚不晚。答案是完全不晚。8岁,10岁都不算晚。
学英语是个长期的过程,总路线图要多长时间:十年
作者给的路线图简单来讲是:
3岁-5岁。先听说。主要形式:儿歌,动画片,亲子阅读(分级读物),玩游戏。
目标:1000听力词汇
6岁:自然拼读,主要形式:分级读物,培训班,练习听说为主,掌握一些单词。
目标:3000听力词汇
7-9岁:增加学得的部分,开始阅读,拼写,语法和写作。提高阅读难度和阅读量。
10岁-12岁:准备考证,提高阅读量,拓展阅读深度和广度,学习一些专业词汇,锻炼思维模式。开始将学习英语过渡到应用英语
每个阶段作者都推荐了非常丰富的学习资源
妈妈再也不担心没有足够的学习资源了,直接上几张图片给大家感觉一下吧。
最后:今日份宝藏资源索取,请关注并私信通关密码。通关密码是学习规划