小学生：学不好英语 讨厌记单词 专家：方法不正确 无需背单词

最近，网上正进行着一场大讨论：浙江大学教授郑强主张弱化英语，吸粉无数；新东方创始人俞敏洪反对将英语踢出高考，支持者不在少数。

作为21世纪的父母，需将眼界放远。如果希望孩子成长成为一名高端人才，则必须让孩子熟练掌握，甚至精通一两门外语，英语当然首当其冲。

学习英语为什么那么难学？学习方法不正确。

学校传统的英语教学模式：讲解单词的语音语义→讲解词法句法语法→讲解课文→让孩子反复背诵记忆课文后的单词。

孩子课后去培训机构学英语，培训机构重复“昨天的故事”，采用的依然是同样的套路，同样的教学方法。因为孩子学起来太轻松太省时，培训机构就挣不了钱，他们缺乏推广轻松学习方法的动机和动力。

父母则认为收费更高的机构才教得更好，都会送孩子去“高大上”的培训机构，孩子努力学习却毫无起色，甚至丧失学习兴趣。

英语应该怎么学？语言规律是重复。

语言的规律就是重复，而且需要交叉重复，“混着来”。不是让孩子在课文后的单词表里，死记硬背单词100遍，而是应当让孩子在100个不同的语境，或者说100个语篇中去认知、熟悉和掌握单词。

千万不要让孩子通过背单词学习英语！许多人会质疑，多少年来，无数人不都是背单词学会英语的吗？但传统的东西，却有可能本身就是错误的，比如，晨练就是很不科学的锻炼方式。

所以，背单词学英语就是一种低效的，甚至可以说是一种错误的学习方法。

语言教育者不要花太多时间去讲解语法和词汇，每次课尽量让孩子学习更多的语篇、文本内容。

父母或者家教为孩子讲课，实际上只是起到辅助阅读的作用。

小学生应该如何阅读？父母或家教辅助阅读。

英语专业本科生及以上的高级英语学习者，他们的核心学习方法就是大量阅读，这对初级语言学习者也同样适用。

当年杨振宁、李政道等西南大学学生刚到美国时，他们校友中流传着一种英语学习体会：“读20本英语小说，选非英语作家的作品，如托尔斯泰、莫泊桑等。”读了20本英语小说后，相当于美国大学文化程度的英语水平。

如果孩子具备初步的独立阅读能力，就让孩子自己独立阅读。如果孩子尚不具备独立阅读能力时，则应由家长或家教辅助孩子阅读，或者通过每天为孩子上新课的方式，带领孩子“阅读”。

与高级英语学习者不同的是，小学生、初级学习者需要教育者的辅助。小学期间，每天让孩子阅读新的语篇、文本，孩子的阅读能力能得到更好更快的发展。

小学生读什么书？读与孩子能力相匹配的书。

小学生词汇量小，阅读能力有限，父母可以为孩子选择与其阅读能力相匹配的读物，如《书虫》系列分级读物。

如果父母无法判断英语读物的难度，可以让孩子渐次阅读高年级的教材，或者到书店、网站购买孩子同年级配套阅读理解题来练习阅读。

如果无法获取合适的读物，即便让孩子重复阅读、朗读课文，也不要让孩子去单独背单词！

英语学习的诀窍是什么？坚持每天学一点。

告诉孩子，语言学习最需要的是兴趣和毅力，最不重要的是智力，只要他愿意坚持，就一定能学好英语。

告诉孩子，学好英语，最重要的是每天坚持，每天40—60分钟足矣。

一是让孩子每天朗读20分钟，两三年下来，语感自然而然就形成了。

长时间诵读，孩子会从中积累大量的词汇、丰富的语言表达方式，有利于提高孩子的语言综合能力，特别是口语表达能力，“出口成章”。

外国语大学校园里最令人震撼的场面，就是每天清晨甚至整个上午，操场上、树荫下、教室里、草坪中，到处都是朗读的学生。

二是让孩子每天阅读（或辅助阅读）20-40分钟。通过阅读的方法学习英语，孩子进步更快，效果更好。

有一些孩子，小学阶段花4年时间学完小学和中学英语，四、五年级便开始阅读英文原著，但他们却从来不背单词。

有的孩子15岁就获得了国家英语翻译职业资格证书，即便英语专业本科生和研究生参加该考试，每年考试的通过率也仅有5-8%。

学习英语，最重要的，不是看孩子一天学习了多长时间，而是看他一年坚持学了多少天！