我为什么反对小学老师布置好词好句摘抄任务

1、很多小学语文老师喜欢布置好词好句摘抄的任务。摘抄的目的是让孩子们学会用好词好句。但是我想问摘抄了这些好词好句，孩子就会写作文吗？这就如我们买回菜回家，我们就能做出一顿好的饭菜吗？

2、汉语的魅力就在于同一个词语在不同的语境下的含义不同，同样是哭，伤心会哭，高兴也会哭。只是摘抄几个词语不会运用有用什么用呢。同样一句话在某些情况下是好句，换成不同的语境，可能就是很糟糕的句子。

3、什么样的词语是好词，什么样的句子是好句，标准是什么？放对位置的词句才是好词好句。如同绘画一样，没有不好的颜色，只有用错地方的颜色。

4、对大部分孩子来说，摘抄，抄了就行，完成任务就行。至于抄了什么抄完就忘。对于某些老师来说，摘抄，抄了就行，字迹工整就行，有没有效果没有调查过。

5、与其布置摘抄作业，不如让孩子反复地轻声默读，不如让孩子大声地有感情地朗读，不让让孩子仿写或写一段读后感。好的词语结合句子才知道这个词语的用法，好的句子一定要放在段落中理解，才能感受它的魅力。这就是语文学习中的“词不离句，句不离段，段不离篇”的道理。