传统国文渐行远 技巧作文谱新篇

传统国文渐行远，技巧作文谱新篇——记全国第五届作文导师团高级研修班学习实况

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01、八戒老师主持棒，风趣幽默不会忘；帝都魔都两名师，同台献艺激情讲！

2018年8月8日，上海的天气继续炎热，全国第五届作文导师团暑期研修班会场内的温度适宜，但是研修班老师们学习研讨的氛围浓，互动交流的话题多，亲近名师的热情高。来自上海的名师丁慈矿，和来自北京的特级教师李竹平，在上午给大家带来了两场讲座，使大家犹如品尝了饕餮盛宴，收获满满，由衷点赞！

在主持人八戒老师幽默风趣的“感动小语界颁奖词”中，上午培训的序幕正式拉开。

“慈祥的脸庞上，戴的不是眼镜，而是对课研究；旷世般深邃的脑袋上，长着的不是头发，而是古文教学研究；传统语文教育教材被研究得透彻，独到的对课艺术，早已蜚声教坛，中国楹联学会会员，上海写作学会理事，爱读书，爱写作，他就是丁慈矿老师。”

欣赏一段优美的“颁奖词”，让我们了解了一个研究对联的大咖丁老师。他在讲座中浅谈了传统小学语文教学的前世今生——私塾的教学、塾师与学童的生活、蒙学读物、传统语文教学的重要经验以及小学堂的出现、第一套语文教科书的出现等六大方面。讲述了传统语文的前世，从国文到国语的转变今生。并详细分析了国语课本的价值与国文课本的遗憾。丁老师在讲座中激情诵读，对对联信手拈来，讲国学知识旁征博引，让我们真正领略了一位教师严谨的治学态度，以及渊博的知识储备，让在场的每一位听课者为之折服！

来自北京的特级教师李竹平老师，同样是在八戒老师的“感动小语届”的“颁奖词”中闪亮登场。

“一身精瘦，但胸中有语文丘壑；一脸正气，但满眼都是教育情怀；多维度拓展式阅读教学，全国首创听读课，多家刊物的封面人物，特级教师，风骨铮铮，其力扬扬，咬定语文不放松，扎根教坛在心中，他就是李竹平老师。”

李老师就“别怕写作文——好作文就是好故事”，这一理念向大家做了精彩分享。首先，李老师对作文价值给予了重新定位，讲解了由学科能力到成长叙事的转变，由学科行为到生活行动的转变，由片面的话题到全面的话题的转变。之后，李老师向大家分析了作文路径的自然生长过程，“故事、故事还是好故事”，追求“真善美”，抛弃“假大空”。在理论叙述的同时，李老师列举了大量学生的故事习作，分年级逐步分析各段的写作成长之路，营造了学生真实表达的心理情境，增加了读者意识，以讲自己的故事为核心。学生由追求表达效果到寻求表达策略，最后达到创生作文课程的目的，环环相扣，步步为赢，方法简捷，深受研修班学员欢迎！

两位大咖的讲座虽然结束了，但回味无穷。

02、以月为光照前路，心有浩瀚揽星辰。经典灌溉苗生长，文心自在甜梦中。

中午，很多学员并没有离开会场，而是继续在会场复习全补全笔记，有的累了就在桌子上趴着睡一会儿，让人着实感动。下午两点钟一到，八戒老师幽默诙谐的开场白再次点燃了整个会场的气氛。

由苏州吴江著名的小学特级教师张学青老师开启第一堂课的分享——《月亮的光是借来的》。一上台，张老师就丢出一个引人深思的问题：“什么是文学？”然后播放了一个视频使大家明白文学的意义就是渗透美。之后，张学青老师从四个方面讲述了自己对小学作文写作的思考：写作的教与不教；取法于上：重要的是学生读到了什么；眼高手不低；教师能教的唯有他自己。张学青教授说：“写作就是步步为营的。”写作是有技巧的，技可以教，巧可以练。因此，作文是可以教的。”“写作就在博弈之间。”这些精炼的话语犹如一缕缕月光，照进学员的心里。

讲座结束后，很多学员坦言今天受益匪浅，甚至有些学员想索要张老师的联系方式，以便日后请教，张老师十分爽快地答应了；也有学员提出了自己在语文教学中遇到的问题，张老师也细致地讲解了她的看法，整堂课学习氛围浓厚，每个人的脸上都洋溢着笑容。

短暂的休息之后，来自杭州的名师刘发建老师给大家带来了他的教学心得——《会生长的作文》。他认为，孩子学习语文的过程本就是蹒跚的、不完美的，而这种不完美就是一种美，老师要做的不是过多地干预和要求完美，而是正确的引导，让学生做最真实的自我，写最真情的文字，这就是文字的生长。

对此，刘发建老师提出了他的教学理念：1.内容在先，形式在后，情动辞发；2.阅读是写作的老师；3.写作更是心灵事业；4.写作一定从模仿起步；5.技法要无痕地进入，有形地出来；6.写作要给孩子充分的自由；7.万物雏，形必陋；8.儿童写作要坚持多读少写；9.语言文字，经典浸泡。刘老师对于儿童写作的新视野，赢得了在场老师热烈的掌声，他“不做一个束缚者，只做一个引导者”的理念，让很多学员打开了新的视角。他说：“要学会培养孩子的灵性，有灵性的孩子，一定能写出好文章！”

在结尾的互动环节，导师团创办人阿牛老师看到学员们热情高涨，于是临时决定，增加提问机会，并且是一个问题让在场的老师每人都回答。刘老师说：“阿牛老师就是喜欢现场作文，最坏。”惹得大家忍俊不禁，现场的互动气氛更加轻松了。参与此次问答的不仅有下午主讲的两位老师，还有上午主讲的丁慈矿老师和李竹平老师，其间还邀请了没有参与此次授课的著名吟诵教学名家戴建荣老师，参与学员问答，分享他的经验。

研修班第二天的课程至此圆满结束，课后，学员们还在与老师们沟通和交流，并表示，希望通过这三天的课程，将这些名师的心得和方法，运用到自己日后的授课中，成为让学生骄傲，更让自己骄傲的老师！

附：班班有读导师王昭文特色笔记

内容来源：小学语文名师