“语文为王”的背景下 课外阅读对提高高考语文成绩的五大作用
我们知道，阅读是语文学习的重中之重，是语文学习的核心。对一个高中生来讲，读的书越多，阅读积累越丰厚，语文能力就越强，语文素养就越高，高考中作答阅读题和作文题就越顺手，自然，语文成绩就会很优秀，高考就会取得成功。这一点，在这个“语文为王”的时代，尤为明显。
那么，大量地课外阅读究竟对语文成绩的提升有哪些作业呢？笔者以为，主要有五大作用：
1.能够帮助考生建立清晰而敏锐的语感。大家知道，语感是一个人在长期的阅读中建立起来的对语言文字的表达效果的感受程度。读书多的人，其语感清晰、敏锐、准确、丰富；读书少的人，则显得单薄、干瘪、模糊、迟钝。就高考语文试题来看，既有阅读题，也有作文题，而不论是阅读题，还是作文题，作答时语感都起着非常重要的作用。语感强，作答迅速、准确；语感弱，作答迟钝、准确度低。
2.能够有效提升考生的阅读能力。这是大量阅读最直接的效果。我们知道，现行的高考语文试题中阅读题占了大半：现代文阅读三道，赋分35分；古诗文阅读三道，赋分35分；整个试卷阅读题赋分共70分。这还是最直接的思考。撇开70分阅读题，我们再从作答整个试卷所需的能力的角度看，阅读能力无疑排在首位。为什么这么说呢？因为考生在作答每道题的时候，首先要做的一个工作就是读题、审题，而读题审题能力的实质均是阅读能力。由此可见，阅读能力在高考语文试题作答中的无比重要的地位。而考生大量的课外阅读对考生阅读能力的形成、强化来讲，毫无疑问是作用巨大。
3.能够有效提高考生的作文能力。我们知道，作文能力的前提基础是阅读，这一点学生的年级越高，越明显。原因何在呢？就在于小学生的写作以记叙文为主，主要靠的是生活，而高中生的写作以议论文为主，主要靠的阅读和思维能力。对高中生来讲，读书少、思维能力弱，都是议论文写作的大忌。因此，就高中生而言，多读书、读好书，多思考、勤思考，作文能力自然就强得多。
4.能够有效提高考生的思维能力。对任何一个人来讲，智力的核心是思维能力，思维能力强，则读书、作文、办事就高效得多；反之，则低效甚或无效。那么，思维能力通过什么渠道去提升呢？对于大多数人来讲，提高思维能力最有效、最便捷的途径就是读书。因此，读书越多，考生的思维能力就越强，考生干什么都会得心应手；反之，读书少，思维能力就弱，干什么都磕磕绊绊，很难取得令人满意的成绩。
5. 能够有效提升考生的思想水平。思想水平主要指一个人看问题的高度、深度、辩证度。思想水平高的人，看问题有高度、有深度、有辩证度；思想水平低的人看问题既无高度，也无深度，更没有辩证度。就高考生而言，要写出一篇高质量的高考作文来，首先要有有深度、有高度、有辩证度的立意，俗话说得好：千古文章意为高，文章立意高远，有深度、有辩证度，到任何时候都是好文章；文章立意低下、庸俗、死板，到任何时候都与高分无缘。而能提高考生思想高度、深度和辩证度的主要途径就是多读书，因此，大量的阅读对考生的高考来讲，真是有百益而无一害。
由此可见，大量地课外阅读对高考语文成绩提升的重要性。因此，作为一个高中生，在这个“语文为王”的时代，如果你想在高考中获胜，如果你想考上一所理想的大学，那么，从现在开始起，就疯狂地投入到课外阅读中来吧，只有这样，你才能在竞争激烈的高考中获胜。